不同學科教材怎么讀？6個訣竅讓孩子不再厭學！
語言是知識的載體。在學校中學習到的社會學、科學、道德、美術等所有科目，都是通過閱讀才能達到更好的教育目的。具備閱讀教科書內容的能力更容易獲得好成績。
一、語文課本的閱讀
.學習目標是小單元學習內容的引導性文字，如果仔細閱讀了學習目標，就可以很好地理解木單元的內容，并能夠很容易地對學習內容進行概括。
在閱讀正文的時候如果遇到不能理解的詞，千萬不要置之不理，而是要結合上下文對詞江的含義進行推測。現在的教科書是將學生難以理解的詞用星號做出了標記,并在段落的最后對其詞義進行解釋。
如果正文是說明性文字，那么為了幫助學生更好地理解學習內容，編者往往會在書的側面空白處針對內容進行提問，當教科書中出現這樣的問題時定要邊閱讀，邊尋找問題的答案。
讀完文章后，為了確認對文章內容的記憶程度，需要對重要內容總結。
二、數學課本的閱讀
二、數學課本的閱讀
數學教材中有大量的概念性理論。要讀懂這些環環相扣的知識，是需要邏輯的培養。小學數學可以在生活中借鑒，幫助理解運算概念。到了讀不懂的定義也不要怕，可以綜合例題。如果例題能夠看懂，反過來再看定義就柳暗花明了。
如果學習的新內容一點也看不懂，那就要反思以前學過的知識是不是扎實。然后再進行復習。直到打通難點，疏通將要學習的知識點和以前學過知識點之間的橋梁。
三、英語課本的閱讀
三、英語課本的閱讀
說起英語，是小學生家長頭疼的心病。英語主要是單詞的朗讀和教材的朗讀。不僅要寫，而且要讀。朗讀過程中就出現了一個問題，那就是如何才能把音讀準呢？
家長可以通過手機或者是其他設備糾正小朋友的發音，一定要保證發音的正確性。不然長大以后就很難改回來。敢把英語說出來的小朋友，最后都能學好。所以英語的教材閱讀最特殊，它需要發出聲才可以。
四、社會學課本的閱讀
四、社會學課本的閱讀
小學的社會學教科書是通過孩子們直接參與活動和積極探究知識內容的形式共同構成的。
小學三年級時，學生們從自己生活的區域出發進行學習；到了四年級，視野擴展到“市和省”；五年級的學習則使學生能夠思考自身生活區域的環境等問題；到了小學的最后一年一一六年級,則將重心從我轉移到世界，教育學生如何看待世界中的我們。
另外,從小學四年級起,我們就開始學習社會學中的國家歷史部分。四年分主題講授本國歷史,六年級時則按照年代,教授從最初建立國家到當今社會為止的歷史。
因此與其他課程相比,社會學需要更多的經驗和背景知識。社會學教科書并非是單純地傳達給學生許多知識,而是充滿了“了解一下…”“調查等字句,即要通過學生自身的研究和調查活動來掌握知識所以,父母需要事先了解社會學是以怎樣的脈絡講授什么知識,然后讓孩子閱讀相關的書籍,或帶孩子參觀博物館、歷史古跡等場所,以幫助孩子積累豐富的經驗。
五、科學課本的閱讀
五、科學課本的閱讀
小學的科學教科書是讓學生通過親身實驗或觀察的方法來學習周邊的科學現象和科學知識。
小學的科學教科書幾乎沒有什么文字，主要是通過圖片、漫畫、照片、實驗等內容來說明科學概念和核心內容的，所以在實驗后，需要將過程和結果記錄下來，以此學習和掌握科學知識。
因為小學科學課程是初中科學課程的基礎，所以與學習科學概念相比，應該更重視這種概念的產生過程，教科書也是基于這個目的編寫的，因此會出現很多的圖片資料。
出于上述原因，在閱讀小學科學教科書的時候，本單元要學習什么內容，需要進行怎樣的觀察和實驗，從觀察和實驗中得出的結果如何形成知識，學生對這些內容的理解十分重要。
同時，科學和數學一樣，概念的連貫性非常明顯，因此需要學生仔細觀察?，F在學的內容與以前的學習內容有什么聯系，它與將要學習的內容又有何種關系。
六、美術課本的閱讀
六、美術課本的閱讀
有數據顯示，素質教育在今年上半年融資金額為 74 億人民幣，總額居教育分賽道第一。編程、繪畫、滑雪、營地等素質教育品類都陸續受到家長關注。所以閱讀這些書籍也是很重要的。
美術課本的閱讀，首先要了解畫背后的年代，和作家的經歷及思想情感。在這些方面和語文是統一的。
不同的是美術需要更多的藝術天分和感覺培養。像顏色的運用，畫畫的練習，以及用畫來表達深層次的思想氛圍。
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