我們并不認為擁有好的成績就是學霸， 成績不能衡量學生的學習能力，尤其在一二年級，是孩子的學習能力差異性最大，但學習成績差異性最不明顯的階段，在這個時間沒有提升孩子的學習能力，到三四年級成績就開始顯現出差距。 樂朗樂讀的教材源于香港，我們倡導輕松學習是學霸，學習能力可以簡單理解為學習效率，在單位時間內吸收，記憶，存儲，加工和應用信息的能力，學習效率越高，學習能力越強，學習越輕松。

如果把知識比喻成食物，那學習能力就可以看成是消化系統，過多的食物的攝入，不僅不能提高消化系統功能，反而會適得其反。

很多家長過于關注成績，而忽略了學習能力的重要性，只通過補習知識來提高孩子的成績，使很多孩子的童年在補習生活中度過，錯過了提高學習能力的黃金時期。

人的大腦發育在0-3歲完成70-80%，3-6歲完成余下的10%，6-12歲完成剩余的10%，小學階段是提升學習能力的最佳時期也是最后時期。
6-8歲訓練 學習能力提升80-90%；
9-10歲訓練 學習能力提升60-70%；
11-12歲訓練 學習能力提升40-50%；
年齡越小提升效果越明顯。 孩子并不是只在學生生涯的時候需要學習能力，為適應未來世界各類信息的爆發，擁有超強的學習能力為孩子的一生打下堅實的基礎，所以小學生學習能力決定他一生的成績！