看完高考作文題目，你還覺得“紫腚能行”？

看完高考作文題目，你還覺得“紫腚能行”？

大家好，我是樂讀君~
2019年的高考已經圓滿結束了。
不知道各位考生有沒有使用今年高考最流行的“紫腚能行”玄學考試法呢？
 
樂讀君看完之后也是一臉懵逼。東北的老鐵們為了高考也是拼了。
 
然后，我們的網友們徹底完善了玄學考試法。
 
 
不過，大家最關心的應該還是今年各地的高考作文題目吧。樂讀君也去看了2019年各地的高考作文題目，果然，還是一如既往的看不懂。又想起了自己高考時被高考作文支配的恐懼。
 
那么接下來就讓我們來一起看看今年的高考作文題吧！
 
勞動最光榮，勞動人民最可愛~
 
上完這節課以后，全班都請了長假...
 
當然是要滑雪、溜冰、打雪仗呀！

人生百態，五味雜陳。
 
突然想到了《楚門的世界》
 
《舌尖上的中國》了解一下？
 
 
 
紫色吧，“紫腚能行”??？
 
看完今年的作文題目，不知道大家有什么想法呢？
 
樂讀君在這里想說，今年的高考語文試卷有個特點，就是對閱讀量的要求大大增加，拿作文來說，如果沒有大量的閱讀儲備，那么可能連題目都不能完全理解。
 
再來看看試卷的其他部分，古詩文的占分增多了，有34分左右，北京卷文言文+古詩文的考察分數高達44分。如果不重視閱讀，將失去很多分數。
 
其實對我們來說很難得高考語文題，對于有很強閱讀能力和很大閱讀儲備量的孩子來說其實并不難。
 
所以，提升孩子閱讀能力是提升孩子成績的重要途徑。
 
拿這道作文題目來說：
 
這種命題，對于我們來說是很常見的，無非就是“看圖寫話”。但偏偏是這種我們覺得簡單的命題，卻非常考驗孩子的閱讀能力，因為需要孩子高度、充分理解圖中所表現的內容。
 
比如畫面中有這幾個細節：
文字的細節是：
“畢業前最后一堂課”、“老師說，你們再看看書，我再看看你們”。
學生的細節是：
學生都坐在桌子上自習，桌上堆了厚厚的書本，甚至都高過肩頭。
老師的細節是：
老師拿著教鞭類似的東西，站在一旁凝視著學生。
 
孩子們只有發現并且充分理解了這些細節后，才能充分理解畫面中的內容和所表達的意義：老師對于學生的依依不舍、卻又希望他們金榜題名的復雜感情。學生肩負著的不僅僅有學業壓力，更有老師和家長的期望。
那么，應該如何提升孩子的閱讀能力呢？
首先，我們要明確一點。閱讀能力和閱讀方法并不是一回事！
閱讀方法并不能徹底改善孩子的成績，而閱讀能力可以。
然后，提升閱讀能力的關鍵時期就是在小學階段。
據調查，有80%以上的孩子都需要提升閱讀能力，只有在小學階段重視提升孩子的閱讀能力和閱讀量，您的孩子才不會在以后因為閱讀的問題而吃虧。
最后，家長們也要主動去了解孩子們的閱讀能力，給孩子做相應的能力測試。
我們只有知道了孩子閱讀能力弱的原因，才可以配合相應的輔導和訓練來有效提升孩子的閱讀能力！
 
其實閱讀，是一個由量變到質變的漸進過程。大家以享受閱讀的姿態沉入閱讀，簡單一點，好玩一點，放松一點。如此，閱讀著的每分每秒，都是豐厚的回饋。
 
又到了跟大家說再見的時候了。那么，按照慣例，樂讀君今天依然會給大家分享一句話。
“讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次。”