如何培養孩子的好奇心

　　我們身邊很多人都不缺少小聰明，卻沒有什么大智慧。而小聰明是無法助你成功的，一個成功的人必定是擁有智慧的。怎樣將小聰明變成大智慧呢?這就需要了解聰明與智慧的區別。聰明講的是常說的智商，包括有觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力等方面的能力。而智慧是如何應用這些能力的能力，比如如何運用觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力。運用這些能力去做什么，這就是智慧的范疇。一個是能力，一個是應用這些能力的能力。

　　智慧素質即慧商也包括五個方面：思維模式、學習體驗、選擇博弈、資源管理、創新發明等。

　　創新發明是更高的智慧，包括發明發現和創新創造等。創新發明素質是一個綜合智慧素質的體現，它既要有創新發明意識，更要有創新發明思維，還要有創新發明行為，要敢于創新、敢于冒險、敢于承擔各種失敗。

　　創新發明素質也就是我們常說的創造力。而好奇心是創造力的精髓所在，一個沒有好奇心的孩子是很難有創造力的。好奇心是個體學習的內在動機之一，是個體尋求知識的動力，是創造性人才的重要特征。

　　那么，怎樣培養孩子的好奇心呢?下面，三維六商素質教育專家給大家做了詳細的解答。

　　正因為愛問為什么，孩子的思維才慢慢打開，求知欲才變得越來越強。0-3歲是培養孩子好奇心的最佳階段，一旦錯過這個敏感期，再好的訓練方法也只能事倍功半。

　　現實中，很多時候孩子的好奇心都被大人們忽略了。作為新手爸媽，花幾分鐘的時間，掌握一些訓練孩子好奇心的方法，也許就能讓你的孩子提高創造力。

方法一：從毀壞中訓練好奇心

　　如果孩子對一些玩具或者其他事物產生好奇心，想進一步了解時，與其擔心孩子毀壞東西，不如爸爸媽媽教給孩子這些東西的使用方法。爸爸媽媽可以和孩子一起來玩玩具，并且在玩的過程中，告訴孩子這些東西為什么會自己動起來，必要的時候可以和孩子一起拆開玩具來研究一下它的內部構造。

　　● 訓練好時機。媽媽在廚房里忙著做飯，讓孩子一個人在客廳里玩耍。一個人玩著沒意思，看著漂亮的玩具汽車，孩子突然有了想把它拆開來的想法，看看汽車的輪子為什么會轉呢?一會兒，地上就多了一堆零件，可是當孩子想把它裝起來的時候，卻發現怎么也裝不上去了。

　　● 解密孩子心理。孩子把玩具拆開來，只是想了解它為什么會自己動起來。孩子因為對玩具產生了好奇心，想知道自己不知道的事情，這是孩子邁開了探索未知世界的腳步。如果大人在這個時候對孩子批評，甚至打罵，都會讓孩子剛剛萌生的好奇心一下子受到打擊，阻止了孩子探索未知世界的進取心，對孩子將來的創造能力都有很大的影響。

　　● 媽媽不要這樣說。當媽媽從廚房出來，看到被孩子拆成一堆零件的玩具汽車時，怒火一下子爆發了。媽媽非常生氣地對著孩子說：“爸爸給你買的玩具汽車，你怎么剛玩幾天就把它拆了，下回再也不給你買玩具了。”

方法二：從模仿中訓練好奇心

　　如果孩子對媽媽在廚房忙碌的動作產生興趣時，媽媽可以安排孩子干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿等，幫著媽媽拿調料等。在這一過程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進一步的滿足。而且，還有可能更好地激發孩子更深層次的好奇心，培養探索事物的能力。

　　● 訓練好時機?？粗鴭寢屵M了廚房準備做飯，孩子也跟進去在媽媽的周圍打轉，不是摸摸這里，就是看看那里?？粗鴭寢屧趽癫耍⒆右矊W著媽媽的樣子拿起一根大蔥來。

　　● 解密孩子心理。孩子學習和模仿的能力很強，當看到媽媽在廚房忙碌時，孩子也想幫媽媽來做一些事情。這時如果媽媽認為孩子這是在搗亂，不讓孩子參與這些家務活，會打擊孩子參加勞動的積極性。孩子在探索周圍環境時受阻攔或受挫，那么他做事就很容易放棄，這種性格甚至會貫穿其一生，這樣的孩子長大后往往很聽話、很順從，遇事聽天由命，但是，他們會沒有主見，遇到很復雜的事情時，往往不知所措。

　　● 媽媽不要這樣說。媽媽看到孩子拿起了大蔥，一把搶下來，說：“你別在這給我搗亂了，去外面客廳自己玩去!”然后拉著孩子的手，把他帶到客廳的沙發上，自己回到廚房繼續忙碌，并隨手關上了廚房門。

方法三：從實踐中訓練好奇心

　　如果孩子想要弄明白“花生是怎樣產生的”這個問題時，媽媽可以找兩個花盆，讓孩子在兩個花盆里分別種下炒熟的花生和生花生。等過一段時間，一盆花生長出幼苗，一盆沒有長出來時，再告訴孩子事情的真相。

　　● 訓練好時機。孩子吃著媽媽買來的花生，問媽媽：“花生是怎么來的?”媽媽說：“花生是花生豆在地里長出來。”隔幾天，孩子拿著鏟子在地上挖了一個坑，把剝好的花生豆一粒一粒地種在土里。

　　● 解密孩子心理。孩子的想法和做法在我們成人看來可能很可笑，這時候千萬不要嘲笑孩子。面對孩子的這種探索和實踐的方法，媽媽一定要認真對待，千萬不要用成人的思維來告訴孩子這樣做是錯誤的，這樣就會束縛孩子的想象力。

　　● 媽媽不要這樣說?？匆姾⒆影鸦ㄉ狗N在土里，媽媽又是生氣又是好笑，對孩子說：“你怎么這么笨啊!炒熟的花生怎么能種呢?”

方法四：從聲音中訓練好奇心

　　如果孩子對敲打東西產生的響聲感興趣時，媽媽可以專門找一些不同質地的物品，比如說，塑料盆子、不銹鋼鍋、玻璃杯子、瓷碗等等，讓孩子用筷子來敲，看看筷子敲打到這些不同質地的物品上的聲音有什么不同。這樣反復敲打一段時間以后，可以用布蒙上孩子的眼睛，媽媽用筷子來敲打這些不同質地的物品，讓孩子根據這些不同的聲音來判斷媽媽敲打的是什么物品。這樣不但滿足了孩子的好奇心，還能讓孩子在玩中知道一些簡單的物理學知識。

　　● 訓練好時機。到吃飯的時間了，大家都坐在餐桌旁準備吃飯，孩子也坐到了他的小椅子上了?？粗雷由蠑[放的筷子和碗，孩子拿起筷子敲了一下玩，聽到筷子敲碗發出“叮叮當當”的響聲，孩子很高興，拿著筷子不停的敲碗，媽媽說了讓孩子別敲了，孩子就是不聽，“叮叮當當”地響聲吵得大家都沒法安靜吃飯了。

　　● 解密孩子心理。孩子敲碗時，會對發出的響聲感覺很好奇，而且敲不同的碗或者盤子都能發出不同的聲音，這讓孩子有了探索的欲望，他想知道敲這些東西為什么會發出這些不同的聲音。這時媽媽的呵斥或者阻止，都會限制孩子的求知欲望，讓孩子失去了學習知識的好機會。

　　● 媽媽不要這樣說。媽媽搶過孩子手里的筷子和碗，說：“讓你別敲了，你怎么不聽呢?你這么不聽話，我以后不喜歡你了!”

方法五：從游戲中訓練好奇心

　　孩子在玩搭積木的游戲時，突然推倒剛搭起來的“小房子”時，媽媽可以問孩子為什么要推倒這些剛搭起來的房子呢?然后可以讓孩子把搭好的房子按照順序一塊一塊地拆下來，告訴孩子在拆的時候房子不會塌就說明孩子搭的房子很結實。

　　通過這種非常規的玩法，才能讓孩子的好奇心得到正常地發揮。

　　● 訓練好時機。媽媽和孩子在地毯上玩搭積木的游戲，在媽媽的指導下，孩子好不容易才搭起了房子，媽媽還沒來得及表揚孩子，孩子卻一把推到了剛剛搭起來的房子。

　　● 解密孩子心理。孩子將搭好的房子推倒可能是想知道房子推倒后會發生什么樣的事?房子被推倒時積木會朝著哪些方向散落?孩子這種不按常規方式玩游戲的態度，正是說明了孩子有很強烈的好奇心，如果爸爸媽媽引導好的話，孩子的這種探索欲望會轉變成創新思維，這會為孩子將來學習知識、學會獨立思考打下了很好的基礎。

　　● 媽媽不要這樣說。媽媽看著自己費了九牛二虎之力幫孩子搭起來的積木房子在頃刻間“土崩瓦解”，非常生氣地對孩子說：“看看你，好不容易把房子搭好，就這么推倒了，下回再不陪你搭了。”

方法六：從觀察中訓練好奇心

　　媽媽帶孩子外出游玩的時候，可以和孩子一起尋找一些奇怪的花草樹葉、石頭等，告訴孩子這些花草樹木的名字，形狀奇特的石頭還可以讓孩子帶回家收藏。

　　● 訓練好時機。在公園玩的時候，孩子看見天上有飛的風箏時，就問媽媽：“為什么風箏能飛上天去呢?”聽見小鳥的叫聲，就問媽媽：“為什么小鳥只能叫?不能說話呢?”

　　● 解密孩子心理。如果媽媽對孩子的好奇心不以為然，對孩子的問題也不理睬，這樣會讓孩子的好奇心受到壓制，這樣孩子也會逐漸地對周圍的事情不在細心地觀察。

　　● 媽媽不要這樣說。媽媽對孩子的問題沒有耐心地一一解答，反而是三言兩語地敷衍孩子，甚至干脆呵斥孩子：“你怎么這么多問題?不要老是問我了!”

　　老實講，這些方法真的很管用。清清的玩具沒有一個好的，但他會自己不斷地開發來玩?，F在我們不給他買玩具了，他玩的都是以前自己弄壞的玩具，現在自己修好，常玩常新。