根據不同孩子寫作業速度慢的家庭訓練方案大總結

一、針對存在以下問題的孩子:
⒈寫字速度慢
⒉容易受外界干擾
⒊控筆能力欠佳，直線不平滑
⒋聽長時記憶能力進步較慢
⒌不善言語表達
6.腕力偏弱（寫字堅持實踐短，容易手酸），平衡能力欠佳
家庭訓練方案（視聽訓練）：
⒈快速抄寫：目的是提高視動速度
方法：可抄寫拼音或漢字，記錄三分鐘能抄多少字，要求握筆姿勢正確，字要工整，速度快。
⒉注視：目的是訓練孩子的控眼能力和注意力
方法：家長手拿物體，孩子找到一點注視，要求呈現在視平線40—50㎝，孩子身體坐直，眼睛頭都不動。
⒊倒數數字：目的是提高聽知覺記憶能力
方法：是家長任意一組數字（初期從2或3位開始，以后數位可逐個增加），聽完后讓孩子倒過來，十組為一單元。
⒋大聲朗讀課文：觀察丟字漏字，要求聲音響亮，每次讀三遍以上。
5. 相互推手：目的是增強臂力
方法：兩人相互站立，手掌對手掌相互用力推。
6.頂物行走：頭頂物沿直線行走，要求兩手展開，物體不掉，記錄堅持時間。
二、針對存在以下問題的孩子:
1. 注意力不易集中
2. 動作慢
⒊視覺廣度能力欠佳（閱讀速度慢），并容易串行
⒋視覺記憶力欠佳（記不住字）
⒌平衡能力不足（愛跑、喜歡轉圈），協調能力不足（動作笨拙、不喜歡運動，感覺比較懶散）
家庭訓練方案：（視聽訓練）：
 1.聽寫：目的提高聽覺專注力和視動速度
方法：內容可用拼音.數字和文字，要求聽到后快速地寫出來，盡量字體工整
2. 動作記憶：目的增強視覺記憶能力
方法：讓孩子模仿大人所做的一些動作。
3.跳繩： 目的提高協調能力
⒋左右手拍球：目的增強協調能力
方法：拍球時必須左手一下，右手一下，記錄一分鐘拍幾下（邊拍邊自己數，如孩子自己不行也可家長幫助數）
⒌頂物行走：提高平衡能力
方法：頭頂物沿直線行走，要求兩手展開，物體不掉，記錄堅持時間。
三、針對存在以下問題的孩子:
⒈聽覺長時記憶欠佳
⒉視動速度較慢
⒊數學理解不佳
⒋協調能力欠佳
⒌自轉方向梢慢
家庭訓練方案：（視聽訓練）
⒈聽文記“的”：目的提高長時記憶及聽覺專注力。
方法：家長讀小短文，讓孩子聽并說出有幾個“的”“地”“得”（可不具體分）字。
⒉倒文：目的提高長時記憶力及聽專注力
方法：家長讀5-6個字的句子，孩子聽完之后倒述出來（不行的話可逐字減少，若通過則逐字增加）。
（閱讀訓練）：
3、題型仿說：目的提高聽注意能力及理解能力。
方法：家長讀一些數學文字題，讓孩子一字不漏的仿說出來（不用說出答案）
4、跳繩：目的是訓練動作協調能力和本體感
方法是要求邊做邊數。
5、方向練習：目的是訓練方向
四、針對存在以下問題的孩子:
⒈寫字速度慢
⒉注意力容易被外界事物所影響
⒊長時記憶能力不足
⒋手臂大肌力不足
⒌口語表達組織能力欠佳
家庭訓練方案：（視聽訓練）
⒈聽文記“的”：目的提高長時記憶及聽覺專注力。
方法：家長讀小短文，讓孩子聽并說出有幾個“的”字。
⒉快速抄寫生字：目的提高視動速度
方法：記錄三分鐘能抄幾個字，要求握筆姿勢正確，字要工整，速度快。
⒊手拖乒乓球：目的是訓練腕力和專注力
⒋推小車：目的是增強手臂力量
方法：家長緊握孩子的腳腕，讓孩子用雙手走路
（閱讀訓練）
⒌大聲朗讀課文：觀察丟字漏字，要求聲音響亮，每次讀三遍以上。
6.組詞、造句：增強語言組織能力
五、針對存在以下問題的孩子:
⒈聽知覺長時記憶不足
⒉空間方位認知不足
⒊視動速度慢
⒋協調能力以及方向感欠佳
⒌握筆姿勢不正確
家庭訓練方案：（視聽訓練）
⒈倒數數字：目的是提高聽知覺記憶能力
方法：家長任意一組數字（初期從三位開始，以后數位可逐個增加），聽完后讓孩子倒過來，十組為一單元。
⒉聽口令做動作；目的是提高孩子的空間方位認知
方法：比如家長說舉起左手，左手摸右眼，孩子做動作。
⒊快抄拼音：目的是提高視動速度以及對拼音的認知
方法：記錄一分鐘能抄幾個拼音，每次多抄幾組做比較（注意握筆姿勢要正確，速度要快）。
⒋左右手排球：目的增強協調能力
方法：排球時必須左手一下，右手一下，記錄一分鐘拍幾下（邊拍邊自己數，如孩子自己不行也可家長幫助數，）
⒌相互推手： 目的是增強臂力
方法：兩人相互站立，手掌對手掌相互用力推。
六、針對存在以下問題的孩子:
⒈注意力容易分散
⒉寫字速度慢
⒊漢字拼音韻母易混
⒋各項大肌力不足（體力不足）
家庭訓練方案：（視聽訓練）
⒈聽哪個數字出現的最多：提高聽覺專注力和聽記憶
方法：家長讀任意10—15個數字，讓孩子仔細聽，聽出哪個數字出現的最多。
⒉快抄韻母：目的是提高視動速度
方法：記錄一分鐘抄寫多少個韻母，盡量邊抄邊記
⒊推小車：目的是增強手臂力量
方法：家長緊握孩子的腳腕，讓孩子用雙手走路
⒋蹲下站起：目的是訓練腿部肌力
方法：要求孩子雙手抱頭，蹲下去再站起來為一下，記錄一分鐘做多少個，每次兩組做比較。
⒌仰臥起坐：目的是訓練腹部肌力
方法：記錄一分鐘做多少個，每次兩組做比較。
七、針對存在以下問題的孩子:
⒈視動速度較慢
⒉上課自控能力欠佳
⒊拼音認知不足
⒋腹部肌力不足
⒌精細動作運動欠佳
家庭訓練方案：（視聽訓練）：
1.聽寫拼音：目的是增強對拼音的認知，提高視動速度
方法：初期可先聽寫聲母.韻母，后期可聽寫拼音寫漢字或聽漢字寫拼音。
⒉聽哪個數字出現的最多：提高聽覺專注力和聽記憶
方法：家長讀任意6—10個數字，讓孩子仔細聽，聽出哪個數字出現的最多。
⒊仰臥起坐：目的是訓練腹部肌力
方法：記錄一分鐘做多少個，每次兩組做比較。
⒋夾豆子訓練：目的是訓練精細動作
方法：用筷子要黃豆，記錄一分鐘夾多少顆，每次兩組做比較。
八、針對存在以下問題的孩子:
1.上課自控能力欠佳.
2.視分辨失誤率還待下降.
3.還需繼續提高社交能力.
4.平衡能力不足,協調性稍欠佳.
5.方向反應慢
家庭訓練方案:（視聽訓練）
1.頂物靜坐:目的是提高上課注意力以及自控能力
要求孩子頭頂物體,身體坐直,閉眼數120下,物體盡量不掉落(數數按秒鐘的節奏)
2. 劃消:目的是提高視覺注意力以及視覺分辨能力
家長指定一個圖形,從上到下,從左到右按順序找,找到可以標出來.家長記錄完成時間,完成檢查丟失情況并記錄.
3.家長生活中多教導孩子一些待人接物的禮儀禮貌,讓孩子懂得謙讓.
4.左右拍跨:提高平衡協調能力
拍籃球,要求必須左一下右一下從跨部拍過,記錄三分鐘能拍幾個.
5.方向認知:增強方向感以及空間感
例如:向左轉,向右轉,舉右手,右手摸左耳朵等
九、針對存在以下問題的孩子:
1.聽知覺廣度不足
2.視動速度稍慢,字體不工整
3.拼音認知不足
4.視覺記憶力不足
家庭訓練方案（視聽訓練）
1.順數:目的是提高聽覺廣度能力
家長出任意七位數,讀完一組讓孩子復述一組,十組為一單元
2.聽詞復述:提高聽覺廣度以及詞語的認知
初期讓家長讀四個詞語,聽完后讓孩子按順序復述出來,十組為一單元.(根據能力的提高可增加詞語的數量)
3.快抄拼音和文字:提高視動速度以及拼音和文字的認知.
記錄一分鐘能抄幾個拼音或文字,多抄幾組作比較。(注意握筆姿勢,速度要快)
4. 紙牌記憶:提高視覺記憶能力
家長拿出一幅紙牌,取其中6-8張,呈現在孩子面前,時間為5秒.從其中抽走2-3張,讓孩子說出家長手里拿的什么牌。