優秀的媽媽，不會讓孩子欠下“閱讀帳”！
讀書和不讀書，過的是不一樣的人生——梁秋實
大家好，我是樂讀君。昨晚，群里有媽媽曬出了自己兒子的作文，文章流暢，傳神，起伏有致。更讓人驚訝的是，這孩子才剛上二年級。
群里的媽媽集體慌了，念叨：我家的還只會記流水賬呢，成天"嗚嗚嗚，不想長大”，變著法子撒嬌，愁死我了。在被紛紛討教方法時，這位媽媽說：也沒報什么作文班，最多就看聽書故事。
然后又補充道，孩子的老師不一樣，獨立特行，喜歡帶著學生海量閱讀。
樂讀君聽完后，默默的給這位媽媽以及老師點了贊。因為他們太睿智，不僅意識到閱讀的重要，并且能落實到學習中。如果你的孩子，閱讀不走心，寫作沒詞，愛記流水賬，那你的焦慮真的是必要的。因為早在兩年前，人民日報就發文提醒各位家長，語文有重大新政策改革了。而且，這次改革，不僅明確了閱讀的地位，教育部更是下狠手，要求孩子小學的閱讀量達到170萬字以上。
一、得語文者得天下，得閱讀者得語文
語文教學泰斗級人物于永正老師曾說：真正的語文，必須擴大閱讀面，增加閱讀量， 引導學生“讀整本的書“，把世界當課本，而不是把課本當世界。現在已經有老師把這樣的觀點，貫徹于教學中了。前陣子，有家長看完樂讀君的文章，頗有共鳴的說：“感謝樂讀君推廣閱讀，我家孩子算幸運的，在我處的八線小城市，老師也重視閱讀，曾在全國做過調查，讓家長填寫問卷，孩子讀過的書以及正在讀的書。并要求“每日一讀，寫下感想”有的孩子，在三年級，8歲這個年齡段，就讀過了四大名著，甚至還有讀過詩經、道德經、簡愛的。很顯然，這樣的孩子，將來的競爭力都不會差。“部編本”教材主溫儒敏曾透露：語文試卷閱讀題量將增加5%~8%，未來的語文高考，要讓15%的孩子做不完！”這意味著，考試時，本來孩子15分鐘能做完的一篇閱讀理解，這次起碼要用上20分鐘。如果可以說，以前為了應付考試，沒有時間閱讀，而現在，孩子不閱讀，就應付不了考試。
比如這樣，試卷一篇空白，6分就沒了！
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在這樣的政策下，閱讀能力強的孩子，就具備了明顯的優勢。2016年安徽高考狀元王成科，文科考了657分，在接受采訪時，他透露除了閱讀的重要性：
王成科在接受采訪▲
我從小就有兩個愛好，閱讀和跑步，跑步強身健體，閱讀滋養心靈。對我來說，能通過閱讀體會到各種人生，安滿融合成自己的世界觀和思考方式，就如同站在先哲們的肩膀上看慧姐，對開拓視野大有裨益。因此，人民日報才不止一次強調，得語文者得高考，得閱讀者得語文，閱讀習慣將成為小學生第一重要的習慣，并將一直持續下去。
二、發展閱讀力，更加自律是孩子不落后的唯一出路
在減負、減壓的政策下，能在公立學校，遇到重視孩子閱讀力，并強制實施的老師，是學生的幸運。
比如上面提到的這位媽媽，孩子作文優秀，離不開老師的刻意培訓，強制要求孩子錄課文，實際上就是閱讀力訓練的一種方式。而反觀私立學校，閱讀能力知識只是基礎，并且與公立學校差異巨大。在近期的一部BBC紀錄片《交換學校：階級分化》，紀錄片探討的是英國公立學校與私立學校的教育差距。而樂讀君在這部影片里發現，貝母羅茲公校的入學考試測試中，私立學校的學生，平均閱讀年齡均為18歲以上，而公立學校新生平均閱讀年齡僅為7歲。并且兩所學校最大差異在于“自律”。放養的公立學校，上課一片混亂，很難有學生進入學習狀態，不愛學習，習慣搗亂。私立學校呢？6點半起床，8點45到下午5點上課，放學后還會上興趣課，大量閱讀。用校長馬克的話說：私立學校以高標準要求自己，鞥是為培養自律做準備“。
最后造就的結果也截然不同，在英國，僅有7%的人接受過私立學校教育?？伤搅⒃盒５膶W生卻主導著英國上層工作，從事較高社會命運的事業。因此，對于普通孩子來說，發展閱讀力，家長、學校雙面督促，才是孩子不落后的唯一出路。
三、有方法，閱讀事半功倍
在蘭紫老師講“深度閱讀”一文中，我們知道，只會拿著書讀，是很難提升閱讀能力的。在跟孩子斗智斗勇 過程中，我們不僅要輔助他讀書，還要交給他方法，讓他更好的進入沉浸式閱讀、高效閱讀，能把讀到知識納為己用。樂讀君分享一些心得，希望能給大家帶來收獲。
1）突出閱讀層次
基礎閱讀，是地基，這個地基就是領域的基礎讀物。比如兒童時代，繪本、童話、名著、百科知識等。涉獵越廣，在將來接觸新讀物時，安生的練習也就越多。分析閱讀與主題閱讀，是核心。指導孩子做主題閱讀，更容易讓他讀的東西變成自己的。比如這一些列書是在講什么主題？ 理想？友愛？誠信？等等。圍繞書里的這一主題，我們如何去吸收作者用的詞匯、結構、例子等。
2）讓孩子做一個自我要求的讀者
讀一本書前，如果能對自己有要求，獲取的信息就更難忘記。比如，昂長對孩子提出下面的問題；這本書在談些什么？作者重點說了什么？怎么說的？有道理嗎？什么地方打動了你？這些內容和你有什么關系？閱讀，是為獲取信息，也為心智成長，好書能對孩子的問題也有很好的回饋，有時候看到一些詞匯，會引發孩子聯想，看到句子，會引發他 共鳴。一些“情理之中，意料之外”的情節，更能讓他拍案叫絕，迅速的記在腦海。
3）讓書屬于孩子自己
閱讀像滑雪，那個孩子滑的很好時，就會成為很優美、和諧的活動，堪稱心靈之路，對話之旅。初學滑雪的人必須先考慮到身體的動作，以后才能放下注意力，做出自然工作。當孩子各方面動作都很舒展后，滑雪就自然而然了。讀書也是一樣，孩子讀到一定程度，了解了閱讀的全部過程，和作者相同，書就屬于自己了。如何檢驗他是否學會了滑雪呢？可以試試讓他朗讀、給他提問?？磿窭首x流暢，提的問題是否能回答上來。
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