教改新規：再不閱讀，連語文試卷都做不完了！
相信大家都知道，現在教育部門對“語文”越來越重視了，從小學高年級開始，很多家長發現，語文逐漸成了拉分厲害的科目。這種現象，表現在今年的高考上，更加明顯。
長期高品位的閱讀，才是提升語文能力的“法寶”！當然，面對一張張冰冷的語文高考試卷，不僅僅是高中生的噩夢，更提前讓部分初中生開始警醒。其實，高考試卷的出題思路，無疑是在給大家發出信號：再不閱讀，連語文試卷都做不完了！?。?br />
第一道基礎題就是閱讀！這幾天，浙江教育考試院陸續發布了今年的高考各科試卷。全民作文吐槽后，語文試題再次引發討論：語文試卷的總分是150分。在這150分鐘，閱讀和寫作的分數竟然占到了130分！即使是字詞基礎考查也是放在閱讀題里考！這樣算下來，整張試卷閱讀寫作的比例高達90%！你看，第一大題的基礎知識考察，就是用閱讀題的形式在考查！
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樂讀君查閱了歷年高考語文卷子，發現，其實，這樣的改變從2017年就開始了：幾乎所有題型都需要閱讀能力，中高考語文未來會在這些方面加大難度。
考卷文字的增加
如果你的孩子不經常閱讀，考試時閱讀速度太慢就會吃虧！舉例“全國卷Ⅱ”的語文考卷，現代文言文篇幅極多，題目或許不多，但是閱讀起來很費時間。這樣就考驗了考生的閱讀速度和抓住重點的能力。未來語文將成為中高考的殺器，高考要實現15%考生做不完卷子。范圍變得更廣，不再局限于課本，對于名著的考核標準已經逐漸提高。
例如，相對簡單的是這樣的題目：
該題中考核了《朝花夕拾》《駱駝祥子》中的人物與情節的識記。而在未來，名著閱讀的試題會考到更多的細節，以免學生只是在得過且過地背誦?；蛘呤菍Ρ确治鋈宋铮尯⒆诱務剬χ魅宋痰膫€性化感悟；或是結合給出的具體片段內容，鑒賞評價人物或者作品語言特色；或者是對比同一作者的不同作品，探究作者的多種寫作風格等等。從最開始的作者年代、身份的考察，到現在的閱讀理解，無一不在提示家長和老師，務必提高對孩子名著閱讀的重視程度。
不積累古詩文文言文，吃大虧
古詩文在語文試卷里有34分左右，北京卷文言文+古詩文的考察分數高達44分！再加上名著閱讀的分數，可以說有50分左右，堪比一篇作文啊！占了語文分數的百分之三十。所以不重視古詩積累、文言文閱讀，將失去這幾十分。而這不是考前抱佛腳，臨陣磨槍就能做到的，需要考生日積月累中完成。
基礎題考閱讀，閱讀題卻考了整本書！
從現在的命題趨勢來看，語文學習，不但盲目刷題是無效的，死記硬背，不分重點、盲目閱讀也是無效的！只會死記硬背的學生面對新的語文考試趨勢都同樣可能束手無策。只有讓孩子學會文體閱讀方法、學會各種文體的深度閱讀、精讀、文本的鑒賞，再加上多讀、多積累才有可能形成真正的語文核心素養。比如，今年那道大閱讀材料題：《呼蘭河傳》，這篇文章不管老師在課堂上有沒有講過，對于學會了小說閱讀方法的孩子來說，簡直就是送分題！
"統編本”語文教材總主編溫儒敏教授曾“惡狠狠”地甩下一句話，驚呆了眾人：“語文高考最后要實現讓15%的人做不完”！
什么？“讓15%人做不完題目”，成了高考語文命題的目標？！這話，確實讓人匪夷所思！總覺得相關命題者是在故意刁難考生！很多老師和家長表示不理解！但其釋放的信息與導向，卻耐人尋味。那就是，意味著今后的語文高考，將在兩方面產生變化：閱讀速度將成為語文高考考查的一大重要方面。過去，著重考量學生的理解、評價與鑒賞能力，而現在，多了一項指標——“閱讀速度”。閱讀題量將大幅度增加。有關專家統計，今年高考的答題量，比去年悄悄增加了5%~8%。
溫儒敏繼續透露:"高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什么類型的內容都有?，F在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。今后的中高考所有科目都會是對語文的持續考察。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加！閱讀、語文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會受到很大影響，所以會出現考生連題都沒時間做完的情況。未來，閱讀是一切學科的最重要基礎，如果你依然說自己的孩子沒時間讀書，等同于說要自己的孩子放棄所有學科。
考的都沒講，講的都不考?有人提了這樣一個問題：沒錯，誰都知道語文作為主課，很重要，在高考中，也是“得語文者得天下”。但是，每次提到語文考試，很多家長和孩子都覺得無從下手。因為，課堂上學的課文 常常不會考，而課外的內容卻占據了語文試卷的大部分比例。語文考試的范圍，簡直就是星辰大海！根本無從下手！
所以這幾年，學生中流傳著這樣一句關于語文考試的戲言：講的都不考，考的都不講。
部編版語文教材主編溫儒敏也曾經在公開場合說過這樣一句話："現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。再回頭來看看今年的高考試卷，除了默寫和字詞，其他題型內容確實都在孩子平時的教材中找不到！面對這樣的語文改革，孩子們怎么辦？提高語文成績靠刷題？根本就是無用功！
一位從教20年的資深語文名師：言芳老師，在談到今年的高考語文題時說：從現在的命題趨勢來看，語文學習，不但盲目刷題是無效的，死記硬背，不分重點、盲目閱讀也是無效的！只會死記硬背的學生面對新的語文考試趨勢都同樣可能束手無策。只有讓孩子學會文體閱讀方法、學會各種文體的深度閱讀、精讀、文本的鑒賞，再加上多讀、多積累才有可能形成真正的語文核心素養。
勤閱讀，讀好書，讀經典
語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀好課堂上用的教材是遠遠不夠的，還必須要大量地閱讀課外書籍，讀好書、讀經典。娛樂化的淺層次閱讀是無效的。
一位語文名師曾經說過：
學語文不閱讀，再多的刷題和應試技巧也救不了你！沒時間閱讀怎么辦？爭分奪秒，見縫插針。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。從小學階段培養閱讀習慣，一旦閱讀習慣養成，閱讀對孩子來說就像呼吸一樣自然，根本不用家長督促，他們自動會抓緊一切時間閱讀。
勤做閱讀筆記
不但要閱讀，還要有效閱讀。做讀書筆記是有效閱讀最容易在家庭中操作的方法，我們也可以稱之為閱讀批注。讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。
做讀書筆記有以下幾種方法：
a. 摘抄、摘錄；
b. 做卡片；
c. 提要鉤玄；
d. 寫讀后感。
勤查詞典資料
讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新編學生字典》《現代漢語詞典》《古漢語常用宇字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去。
勤于朗讀、背誦
朗讀背誦是最傳統也是最有效的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。一定要讓孩子大量朗讀、背誦古今中外的經典作品。通過朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，都能被體會出來。背誦的方法也很多，可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經常復習運用，這樣就可以做到牢記于心。
勤于分享、探討
要學好語文，還要學會分享?，F在互聯網提供了很多分享、互動和探討的平臺。如通過互聯網的提問、遠程教育學習網站的在線答疑、論壇發貼等等。語文名師郭初陽老師在《如何精讀一本書》講座中曾經有個很好的建議就是，一本書讀完以后，去豆瓣發帖，和網友探討、研究，甚至是激烈的爭辯。把自己的閱讀感想分享出來。還可以多看看其他網友的閱讀感悟，取長補短，互通有無。互聯網是雙刃劍，人家用來打游戲、刷視頻，學霸卻可以用來讓自己的閱讀水平突飛猛進！
勤于練筆、寫日記
語文考試的大頭是寫作，也是今后孩子一生必備的生存技能。寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤寫！比如，堅持寫日記就是學好語文的最重要的習慣。記錄自己的所言所行、所見所聞、所思所感。日記還可以積累寫作材料、儲存知識。剛剛開始的時候，孩子可能寫得簡單，語言也不一定通暢，但堅持寫下去就會逐漸提高。寫作和閱讀一樣，一旦形成習慣，就像呼吸一樣自然，更是孩子表達自己內心的一個出口。
別以分數的名義殺死閱讀
今天，語文毫無爭議地成為了“拉分王”的今天，作為一個語文人，非常擔心出現這樣的情況：對閱讀缺乏深入研究的命題者、缺乏整本書閱讀指導經驗的老師，加上一部分恨鐵不成鋼的家長，攜起手來，給孩子布置成堆的“必讀書”。這些“必讀書”必定會衍生成堆機械的“必做題”。我們的孩子們，又會陷入新一輪的題海之中。久之，閱讀將成為他們新的夢魘。急功近利，隱性殺手。閱讀這件事，真的需要慢慢來。不要指望讀了一本書，馬上掌握所有的閱讀策略；不要指望讀了一本書，馬上就提高成績；也不要指望通過一次寫作指導，就像作家那樣文采飛揚。
閱讀，是一個由量變到質變的漸進過程。就像葡萄酒需要慢慢發酵一樣，教師、家長、學生，以享受閱讀的姿態沉入閱讀，簡單一點，好玩一點，放松一點。如此，閱讀著的每分每秒，都是豐厚的回饋。但從現在的語文學習要求來看，這方面呈現地越來越少，更多考察的是閱讀寫作能力。能力不是靠刷題能完成，而是內化于心。
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第一道基礎題就是閱讀！這幾天，浙江教育考試院陸續發布了今年的高考各科試卷。全民作文吐槽后，語文試題再次引發討論：語文試卷的總分是150分。在這150分鐘，閱讀和寫作的分數竟然占到了130分！即使是字詞基礎考查也是放在閱讀題里考！這樣算下來，整張試卷閱讀寫作的比例高達90%！你看，第一大題的基礎知識考察，就是用閱讀題的形式在考查！
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樂讀君查閱了歷年高考語文卷子，發現，其實，這樣的改變從2017年就開始了：幾乎所有題型都需要閱讀能力，中高考語文未來會在這些方面加大難度。
考卷文字的增加
如果你的孩子不經常閱讀，考試時閱讀速度太慢就會吃虧！舉例“全國卷Ⅱ”的語文考卷，現代文言文篇幅極多，題目或許不多，但是閱讀起來很費時間。這樣就考驗了考生的閱讀速度和抓住重點的能力。未來語文將成為中高考的殺器，高考要實現15%考生做不完卷子。范圍變得更廣，不再局限于課本，對于名著的考核標準已經逐漸提高。
例如，相對簡單的是這樣的題目：
該題中考核了《朝花夕拾》《駱駝祥子》中的人物與情節的識記。而在未來，名著閱讀的試題會考到更多的細節，以免學生只是在得過且過地背誦?；蛘呤菍Ρ确治鋈宋铮尯⒆诱務剬χ魅宋痰膫€性化感悟；或是結合給出的具體片段內容，鑒賞評價人物或者作品語言特色；或者是對比同一作者的不同作品，探究作者的多種寫作風格等等。從最開始的作者年代、身份的考察，到現在的閱讀理解，無一不在提示家長和老師，務必提高對孩子名著閱讀的重視程度。
不積累古詩文文言文，吃大虧
古詩文在語文試卷里有34分左右，北京卷文言文+古詩文的考察分數高達44分！再加上名著閱讀的分數，可以說有50分左右，堪比一篇作文啊！占了語文分數的百分之三十。所以不重視古詩積累、文言文閱讀，將失去這幾十分。而這不是考前抱佛腳，臨陣磨槍就能做到的，需要考生日積月累中完成。
基礎題考閱讀，閱讀題卻考了整本書！
從現在的命題趨勢來看，語文學習，不但盲目刷題是無效的，死記硬背，不分重點、盲目閱讀也是無效的！只會死記硬背的學生面對新的語文考試趨勢都同樣可能束手無策。只有讓孩子學會文體閱讀方法、學會各種文體的深度閱讀、精讀、文本的鑒賞，再加上多讀、多積累才有可能形成真正的語文核心素養。比如，今年那道大閱讀材料題：《呼蘭河傳》，這篇文章不管老師在課堂上有沒有講過，對于學會了小說閱讀方法的孩子來說，簡直就是送分題！
"統編本”語文教材總主編溫儒敏教授曾“惡狠狠”地甩下一句話，驚呆了眾人：“語文高考最后要實現讓15%的人做不完”！
什么？“讓15%人做不完題目”，成了高考語文命題的目標？！這話，確實讓人匪夷所思！總覺得相關命題者是在故意刁難考生！很多老師和家長表示不理解！但其釋放的信息與導向，卻耐人尋味。那就是，意味著今后的語文高考，將在兩方面產生變化：閱讀速度將成為語文高考考查的一大重要方面。過去，著重考量學生的理解、評價與鑒賞能力，而現在，多了一項指標——“閱讀速度”。閱讀題量將大幅度增加。有關專家統計，今年高考的答題量，比去年悄悄增加了5%~8%。
溫儒敏繼續透露:"高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什么類型的內容都有?，F在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。今后的中高考所有科目都會是對語文的持續考察。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加！閱讀、語文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會受到很大影響，所以會出現考生連題都沒時間做完的情況。未來，閱讀是一切學科的最重要基礎，如果你依然說自己的孩子沒時間讀書，等同于說要自己的孩子放棄所有學科。
考的都沒講，講的都不考?有人提了這樣一個問題：沒錯，誰都知道語文作為主課，很重要，在高考中，也是“得語文者得天下”。但是，每次提到語文考試，很多家長和孩子都覺得無從下手。因為，課堂上學的課文 常常不會考，而課外的內容卻占據了語文試卷的大部分比例。語文考試的范圍，簡直就是星辰大海！根本無從下手！
所以這幾年，學生中流傳著這樣一句關于語文考試的戲言：講的都不考，考的都不講。
部編版語文教材主編溫儒敏也曾經在公開場合說過這樣一句話："現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。再回頭來看看今年的高考試卷，除了默寫和字詞，其他題型內容確實都在孩子平時的教材中找不到！面對這樣的語文改革，孩子們怎么辦？提高語文成績靠刷題？根本就是無用功！
一位從教20年的資深語文名師：言芳老師，在談到今年的高考語文題時說：從現在的命題趨勢來看，語文學習，不但盲目刷題是無效的，死記硬背，不分重點、盲目閱讀也是無效的！只會死記硬背的學生面對新的語文考試趨勢都同樣可能束手無策。只有讓孩子學會文體閱讀方法、學會各種文體的深度閱讀、精讀、文本的鑒賞，再加上多讀、多積累才有可能形成真正的語文核心素養。
勤閱讀，讀好書，讀經典
語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀好課堂上用的教材是遠遠不夠的，還必須要大量地閱讀課外書籍，讀好書、讀經典。娛樂化的淺層次閱讀是無效的。
一位語文名師曾經說過：
學語文不閱讀，再多的刷題和應試技巧也救不了你！沒時間閱讀怎么辦？爭分奪秒，見縫插針。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。從小學階段培養閱讀習慣，一旦閱讀習慣養成，閱讀對孩子來說就像呼吸一樣自然，根本不用家長督促，他們自動會抓緊一切時間閱讀。
勤做閱讀筆記
不但要閱讀，還要有效閱讀。做讀書筆記是有效閱讀最容易在家庭中操作的方法，我們也可以稱之為閱讀批注。讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。
做讀書筆記有以下幾種方法：
a. 摘抄、摘錄；
b. 做卡片；
c. 提要鉤玄；
d. 寫讀后感。
勤查詞典資料
讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新編學生字典》《現代漢語詞典》《古漢語常用宇字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去。
勤于朗讀、背誦
朗讀背誦是最傳統也是最有效的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。一定要讓孩子大量朗讀、背誦古今中外的經典作品。通過朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，都能被體會出來。背誦的方法也很多，可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經常復習運用，這樣就可以做到牢記于心。
勤于分享、探討
要學好語文，還要學會分享?，F在互聯網提供了很多分享、互動和探討的平臺。如通過互聯網的提問、遠程教育學習網站的在線答疑、論壇發貼等等。語文名師郭初陽老師在《如何精讀一本書》講座中曾經有個很好的建議就是，一本書讀完以后，去豆瓣發帖，和網友探討、研究，甚至是激烈的爭辯。把自己的閱讀感想分享出來。還可以多看看其他網友的閱讀感悟，取長補短，互通有無。互聯網是雙刃劍，人家用來打游戲、刷視頻，學霸卻可以用來讓自己的閱讀水平突飛猛進！
勤于練筆、寫日記
語文考試的大頭是寫作，也是今后孩子一生必備的生存技能。寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤寫！比如，堅持寫日記就是學好語文的最重要的習慣。記錄自己的所言所行、所見所聞、所思所感。日記還可以積累寫作材料、儲存知識。剛剛開始的時候，孩子可能寫得簡單，語言也不一定通暢，但堅持寫下去就會逐漸提高。寫作和閱讀一樣，一旦形成習慣，就像呼吸一樣自然，更是孩子表達自己內心的一個出口。
別以分數的名義殺死閱讀
今天，語文毫無爭議地成為了“拉分王”的今天，作為一個語文人，非常擔心出現這樣的情況：對閱讀缺乏深入研究的命題者、缺乏整本書閱讀指導經驗的老師，加上一部分恨鐵不成鋼的家長，攜起手來，給孩子布置成堆的“必讀書”。這些“必讀書”必定會衍生成堆機械的“必做題”。我們的孩子們，又會陷入新一輪的題海之中。久之，閱讀將成為他們新的夢魘。急功近利，隱性殺手。閱讀這件事，真的需要慢慢來。不要指望讀了一本書，馬上掌握所有的閱讀策略；不要指望讀了一本書，馬上就提高成績；也不要指望通過一次寫作指導，就像作家那樣文采飛揚。
閱讀，是一個由量變到質變的漸進過程。就像葡萄酒需要慢慢發酵一樣，教師、家長、學生，以享受閱讀的姿態沉入閱讀，簡單一點，好玩一點，放松一點。如此，閱讀著的每分每秒，都是豐厚的回饋。但從現在的語文學習要求來看，這方面呈現地越來越少，更多考察的是閱讀寫作能力。能力不是靠刷題能完成，而是內化于心。
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