媽媽很吃驚：一個小方法竟能讓孩子課堂學習能力迅速提高

　　北新橋小學三年級的盧克學習到的知識基本靠聽來的，視覺識別文字對他來說很困難。但是盧克的注意力很難集中，每次上課堅持聽課對他是很大的難題。

　　盧克反應很快，上課時老師講得別人還沒明白怎么回事，他就已經聽懂了大概。他以為老師講的內容自己完全懂了，于是不再聽老師接下來講的內容。他對于事物的認識也總是停留在最初的階段，沒有耐心和機會深入，所以他的學習成績一直在中下等。

　　這學期最讓盧克的媽媽頭疼的事情是，幾乎每天她都會接到盧克老師的電話，說她家盧克在課堂上不聽講、東張西望還不時給邊上同學搗亂。他不是沒有聽到老師留的作業，就是聽了但是一轉眼忘記了老師留的作業。

　　因此盧克總是不能完成家庭作業。眼看著要期末考試了，上課不專心聽講、盧克怎么參加考試呢?他的媽媽更著急了。

　　媽媽和盧克約定考前記課堂筆記

　　束手無策的媽媽找到了盧克在樂朗樂讀的老師，詢問到老師有沒有什么方法針對盧克上課經常走神不專心聽講的情況。經過溝通，詳細聽媽媽介紹了盧克平時在校的情況。

　　老師建議盧克媽媽要求盧克在考前這幾個星期上課時做課堂筆記，每天回家媽媽檢查盧克當天的課堂筆記。如果當天的課堂筆記完整，盧克將有30分鐘自由活動時間。盧克的媽媽覺得這個主意聽上去不錯，決定回家試試。

　　在期末考試前每天晚上能有30分鐘自己支配的時間，對于盧克很有吸引力，他很痛快的答應了每天記筆記的要求。媽媽向從來沒有記過課堂筆記的盧克介紹了記筆記的方法，并為他準備了適合的本子。第二天盧克體驗了一天不一樣的學校生活。

　　盧克體驗記筆記的新習慣

　　第一節課下課，盧克就覺得自己受不了了!他感到前所未有的累。上學以來上課就沒這么累過!他很想放棄，但想到能贏得每晚30鐘自己支配的時間，他忍了下來，繼續堅持。

　　一整天他都在努力地適應著上課記筆記的新習慣。想要放棄的念頭時刻會冒出來，但是想到已經堅持的幾節課他覺得放棄有點不值得。盧克繼續忍耐著，漫長的一天就這樣過去了。

　　晚上，當盧克將課堂筆記交給媽媽的時候他高興極了。看到盧克完成了一天的內容，他的媽媽也很開心。當晚盧克享受了自由支配的30分鐘時光。

　　他期待著第二天趕緊到來。如今的盧克已經養成了課堂記筆記的習慣，注意力不集中的問題改善了許多，媽媽也堅定了給盧克報名訓練的想法，這不，樂朗樂讀的冬令營集訓盧克主動報名參加啦!