朝陽政府讀寫困難兒童助學計劃第二十一站

白家莊小學家長公益課堂

　　2013年5月8日下午，樂朗樂讀“讀寫困難兒童助學計劃項目組”，應邀第二次來朝陽區白家莊小學開展“消除認識誤區，幫助讀寫困難兒童”培訓活動,3-6年級的40余位家長參加公益課堂。

　　整場講座歷時2個小時，家長通過講座加強了對閱讀重要性的認識，對“讀寫困難”有了更深入的了解，同時“讀寫困難兒童助學計劃”項目組講師給了家長一些技術指導，其中很重要的一點是家長自身的提高，要學習做情緒管理的高手，再三強調要理解孩子，在孩子的成長道路上要不斷的鼓勵他們，給孩子成長的自信。自信能夠讓孩子的人生道路走更遠，更輕松。

　　在講座結束后的互動提問環節，白家莊小學三年級教學組長谷老師特別把三年級組的家長們集中在一起，針對每個學生的情況，給家長們提出了具體的指導建議，其他年級的家長分別圍在王老師和蘭紫老師身邊向講師們請教自家孩子在學習中遇到的問題，當有位五年級的孩子的媽媽在說孩子情況的時候，我們在場老師、家長都禁不住流下心疼的眼淚，但愿通過今天的培訓及講師的解答能緩解這位媽媽焦慮的情緒，媽媽能真正的做的理解孩子，孩子的臉上能再次浮現自信的笑容。

附：一位五年孩子級媽媽的講述

　　這位媽媽說“我家孩子小時候性格活潑 ，愛好廣泛唱歌、跳舞、吹長笛、抖空竹都喜歡，從幼兒園到三年級一直堅持學跳舞，可是到了三年級后不知道什么原因她的成績就跟不上了，我們給她報一對一的輔導班，三年級成績還能跟得上進度，孩子自己也要強，遇到不會就非要把他弄懂，有次我從廁所的門縫里看到她居然揪著自己的頭發往墻上，便撞邊說“我怎么這么笨呀，”;到了四年級的時候她學習上跟著更費勁了，我們也曾到醫院給孩子做過測評，結果是孩子很聰明。可是從這個時候開始她對學習好像沒興趣了，脾氣也漸長，不愿意讓家長問學習的事情，考多少分都表現出無所謂的樣子，遇到不會的問題也不主動思考，大人說怎么寫她就怎么寫。老師反映這個孩子什么都好，待人熱情，關心同學，關心集體，就是成績不理想。”

　　“老師你們怎么現在才來開這個講座”媽媽質問我們，“我們要早一點知道原因，孩子也不至于到現在這樣。”

　　每當聽到家長們這樣的質問，我們都會感到責任的重大，都會感到我們“公益常識普及”步伐應該快些，再快些;當然更是期待國家能有相應的政策關注到因讀寫困難而飽受困擾的孩子們，還他們一個本應自信快樂的童年!