兒童上網

　　電腦，傳統地被作為正確和可靠的信息來源，而被孩子們和大人所信賴。網上服務和網路使用性能的急速增長，除現代的電腦計數之外，現有電腦有很多新的用途。孩子們通過上網能夠獲得幾乎無所不得的信息,和互動的機會。然而，這些機會對沒有受到監督的孩子們來說,可帶來真正的風險和危機。

　　大多數網上服務為孩子提供了豐富的資源，如百科全書，時事報道，也可以與圖書館聯網獲取有價值的資料。他們還可以玩游戲和與朋友交流。從一個網址再向另一個網址的點擊能力，能使孩子自然的沖動性和好奇心需求得到立即的滿足或反饋。如果孩子獨自在家，大多數家長教導子女不要與陌生人說話，不要給陌生人開門，不要在電話中給陌生來電者任何私人信息。大多數家長監察子女去哪里，同誰玩，看什么電視節目，以及注意觀察他們有機會接觸到哪些書籍或雜志。然而，許多父母卻沒有意識到指導和監督孩子上網的過程是同等的重要。

　　家長不能想當然地認為他們的孩子將受到上網服務的監督或監管的保障。大多數“聊天室”或“新聞組”是完全不受監督的。由于匿名性質的“網名”，孩子不知道他們是否在與假裝成小孩的兒童侵犯者進行交談。上網是不同于郵件和來客，因為郵件和來客是家長看得到的，電子郵件或“聊天室”活動是父母看不到的。不幸的是，孩子常常被說服將個人信息(如姓名，密碼，電話號碼，電子郵件或家庭地址)告訴對方，這往往會造成嚴重的后果。

上網存在的其他風險和問題還包括：

　　兒童進入的網站有可能不適合孩子或讓孩子感到困擾；

　　是否有促進仇恨，暴力和色情的網上信息；

　　讓兒童誤解和大量的過激的廣告信息；

　　兒童被邀請注冊獎品或加入俱樂部時，他們會不自然的提供給來源不明的網站有關個人或家庭的信息；

　　過多的時間花在網上，剝奪了孩子們現實社會中的社交技能的發展和有助于身體健康的活動和運動的機會。

為了教育孩子有更加安全的上網體驗，家長應該：

　　限制孩子花在上網的時間和所去的 “網站”；

　　告述孩子同“網友” 在“聊天室”里聊天是與陌生人交談一樣的；

　　教孩子千萬不要給任何網站或個人有關個人身份信息；

　　教孩子千萬不要同意與在網上認識的人見面；

　　千萬不要給孩子信用卡號碼或密碼，使孩子不在網上購買或使用不當的服務場所；

　　提醒孩子，在網上所讀的或所看的一切都不一定是真實的；

　　家長也應用網站所提供的“父母控制”的服務，或用軟件程序，限制孩子訪問“聊天網“，“新聞組”，和不適當的網站；

　　當孩子成熟到具又一定的管理能力時，才能給孩子個人電子郵件地址，并計劃定期監測孩子的電子郵件和網上活動；

　　監察兒童的個人網頁(首頁)和網名的個人資料信息內容；

　　教孩子使用在網上與他人溝通的禮遇如同與人見面一樣。不用庸俗或褻瀆的語言，不用謾罵；

　　當孩子可能有機會應用其他計算機時上，如學校，圖書館或朋友家的計算機，都應當堅持同樣的準則。

　　家長應該記住，通信網絡不為孩子建立真正的人際關系?；ㄐr間與兒童初步探索一些網上服務，并定期與孩子在網上溝通，以監測和監督孩子的網上活動。這也是一個同孩子在一起學習的好機會。