警惕！讀寫障礙是考高分第一攔路虎

　　據中國社科院兒童教育專家研究，目前在6-12歲學生人群中，患有讀寫障礙的約在67.8%，其中重度障礙者為34%，中度患者高達73.5%，剩下的則是輕微讀寫障礙者。該項調查結果引起了教育工作者和學生家長的廣泛關注。那么，讀寫障礙表現在哪些方面呢？

　　首先，如果學生在課堂上不能理解課文內容，課后反復閱讀仍難以歸納課文大意，則基本可以判斷為讀寫障礙。初一學生朱文明在期中考試時由以往的前三名一落而為倒數第十名。老師發現他的試卷大部分留白。究其原因，朱文明表示，在考試中發現試卷上文字無法映入腦海，注意力很難集中。由于看不懂題目意思，只能留下空白答卷。這說明他已經進入讀寫障礙晚期，問題十分嚴重，急需系統治療糾正。在孩子早期時，要及早注意到這個問題，以免影響孩子以后的學習生活！

　　讀寫障礙還表現為寫作業時間長，抄寫不工整，無端跳字、跳行。這種現象在中小學生中較為普遍，也更容易引起人們的注意。其實，這也是由于注意力不集中導致的。兒童心理學告訴我們，孩子的注意力有10%是先天遺傳獲得的，高達90%是通過后天養成良好的學習習慣而造就的。對于孩子注意力不集中的問題，上海市某重點小學的邱老師指出，在小學一年級，大約有80%以上的孩子注意力難以持久，大概維持在15分鐘至20分鐘。而進入小學高年級后，隨著學習習慣的逐步養成，其中約有一半的孩子能夠獲得長達30分鐘的注意力，而其余一半則經常上課走神。

　　小學生各門功課中，需要課下鉆研的部分較少，大多數是靠課堂聽講獲取知識。學生上課時的注意力直接影響到考試成績，也成為家長密切關注的焦點問題。讀寫障礙并不是中國特色，西方社會早就有類似的案例。著名物理學家愛因斯坦在兒時也曾被診斷為讀寫障礙患者。

　　孩子學習有讀寫障礙，在學習上吃力并不是那么不可改變，是可以通過后期的培養訓練?？梢酝ㄟ^對孩子進行專業的學能測試，然后為孩子制定專業可行的訓練方案，孩子的學習困難問題就迎刃而解！讀寫障礙是完全可以治愈的，并且對學生的身心和智力不構成任何影響。養成良好的讀寫習慣是克服讀寫障礙的重要方法。入股能輔以精神上的開導，安撫孩子情緒，則能起到事半功倍的效果。

　　樂朗樂讀老師日志。