激發興趣正確培養專注力

　　每一個人在遇到不同的問題時，其所表現的專注程度也不盡相同，原因就在于每一個人對不同的問題，有著不同的感興趣程度。如同看一部電影，如果是我們喜歡看的故事情節，那么我們就會聚精會神，但如果電影中沒有任何吸引我們的環節，那么我們就會缺乏興致。在培養小學生專注力的問題上，也應該從興趣入手，培養孩子關注的欲望和能力。

　　家庭和學校是小學生的兩個至關重要的生活場所，因此培養孩子的能力，也應該從這兩個方面入手。在家庭方面，家長應該經常和孩子一起看一些有意義的動畫片，在開始孩子的專注控制力比較弱的時候，可以在看完之后，和孩子討論故事的一些人物和情節，讓孩子對動畫片有更多的興趣和探索欲望，這樣在以后的觀看過程中，其就會付諸更大的關注程度。當孩子的關注控制力有了相當提高后，家長可以建議孩子自己先看動畫片，然后以復述的方式向家長介紹故事的人物以及相關情節。這些看似平常的親子互動，雖然沒有高深的學問，但卻可以讓孩子在看其感興趣的動畫片過程中，有效的培養專注力，讓孩子形成專注的好習慣。

　　除了在家庭方面外，學校也可以采用必要的教學措施，來提升孩子的專注控制力。老師們可以在上課的教學過程中，或是在下課的游戲過程中，與學生們做一些簡單的互動問題或是互動游戲。例如在課堂上，老師們可以先演示一些問題的解答過程以及問題的答案，然后再以提問的方式，讓學生們踴躍的回答相應的問題。這樣的課堂問答，可以通過激發孩子的興趣與表現欲，讓孩子們對學習的內容更加感興趣，從而在課堂上擁有更好的專注程度。

　　每一個孩子都是一塊未經雕琢的璞玉，如果雕刻得當，那么其未來的價值不可估量。因此在對待孩子的專注控制力問題上，一定不要急于求成，而是要以最大的耐心去幫助孩子們尋找并激發興趣，讓孩子們擁有更好的專注力，從而獲得更好的學習效果。-------樂朗樂讀