優秀社會企業家蘭紫受邀擔任首都經貿大學客座講師
2016年5月11日樂朗樂讀CEO蘭紫作為優秀社會企業家代表接受首都經濟貿易大學的邀請，為公共事業管理系即將參加社會實踐的大學生們的帶來一堂十分有料的課程分享——從樂朗樂讀的發展看中國社會企業模式。
我們知道企業家，也聽說過社會工作者，而二者的結合——社會企業家就成為了一個較為陌生的名字，但這個陌生的名字卻承載著一個有信念的群體。社會企業的使命就是解決社會問題，而他們的信念需要不斷的傳播和傳承。
2016年5月11日樂朗樂讀CEO蘭紫作為優秀社會企業家代表接受首都經濟貿易大學的邀請，為公共事業管理系即將參加社會實踐的大學生們的帶來一堂十分有料的課程分享——從樂朗樂讀的發展看中國社會企業模式。
樂朗樂讀作為一家社會企業，如同創始人蘭紫老師一樣，肩負著使命并履行著責任。作為在讀寫困難領域獨有建樹的企業，樂朗樂讀一直在踐行著自己的愿景——不讓一個孩子因讀寫困難而落后。
一、中國讀寫困難現狀
讀寫困難簡單地說，這類孩子智商正常甚至超常，只是在讀寫能力方面落后于同齡人的一種現象。據中科院心理所近幾年的調查數據統計，在中國內地，大約有10%的學生（達1500萬人）受到讀寫困難的困擾，僅北京地區就有11%左右的中小學生存在不同程度的讀寫困難。然而，公眾對讀寫困難的認知度還不到1%，遠遠落后于香港、臺灣、新加坡。
二、樂朗樂讀肩負社會企業使命
面對這些問題，對于樂朗樂讀這樣的社會企業，有一種緊迫感。希望可以幫助更多的孩子克服讀寫困難，享受快樂童年。如果在12歲之前采取干預和矯治，可以幫助孩子補短揚長，最大限度的幫助到孩子。而如果錯過了這個最佳時期，往往只能幫助孩子揚長避短，以優勢來遮蔽劣勢。
在講座分享中，蘭紫老師也為同學們介紹了樂朗樂讀在讀寫困難領域所做的努力與成就，向同學們展示一家社會企業所應當具備的特質——貢獻。衡量一家社會企業，除了收入之外還有更重要的一點那就是社會貢獻。從微觀講，樂朗樂讀幫助了無數的孩子改變了一生的軌跡，使得他們與同齡人相同，甚至更優秀。從宏觀講，樂朗樂讀不遺余力地在提高社會對讀寫困難的常識普及和公眾認知方面做著努力；并且重視預防教育的宣傳；推進相關立法；通過交叉補貼方式扶持家庭困難的讀寫困難生；以及在志愿者誠信與履職建設及促進實現教育公平等幾個方面不斷努力，并取得了一定的成就。
通過蘭紫老師的分享，同學們不僅對社會企業有了更真實、系統的了解，同時也對讀寫困難有了深刻的認識。如何讓這些有讀寫困難的孩子閱讀不落后，需要的不只是蘭紫老師和樂朗樂讀的努力，更需要大眾的認知與傳播。我們堅信這份愿景將會不斷傳承下去。
