孩子寫字潦草讓人頭疼？
孩子寫字潦草讓人頭疼？這篇實用練字指南幫你徹底糾正！
家長抱怨說：”孩子寫字像畫畫，太潦草！還經常多筆少筆，左右顛倒，看他那作業，真想給他撕了重新寫！買了字帖、報了書法班，可這字還是不忍直視！哎！“
其實，孩子的書寫是一個長時間的過程，不是一朝一夕能做好的。另外，這也是一個能力問題，特別是總愛多筆少筆、左右顛倒的孩子，需要進行專業的提升。今天麥田老師為大家帶來一份實用的練字指南，老師、家長們都應該看看！
（一）孩子寫字潦草不規范的原因
1、小肌肉控制能力的問題
現在很多的家庭組織結構都是：四位老人，一雙父母，一個孩子，孩子則是家中的寶，衣服、鞋子家長幫忙穿，吃飯家長喂，想要什么家長幫忙拿，從小就沒有養成自己動手的習慣，小肌肉控制能力自然很弱，小肌肉沒有得到一定的鍛煉，控制能力很弱，寫字的時候沒有力度，自然沒有辦法寫得一手好字。
2、視覺分辨和加工的問題
關于家長談到的孩子寫字多筆少筆、左右顛倒的這種問題，其實是孩子視覺分辨和加工部分的問題，在他看來“失”是這樣的“夫”，“和”是這樣的“口禾”，不是他不認真寫字，是他真實看到的就是這樣的。
3、注意力方面的問題
有些孩子很難集中注意力做事情，聽課不集中、作業更不能專注的去寫。正在寫作業的他，可能聽到了窗外的貓叫聲，然后分了下神，剛寫了一半的“景”字就丟下了；可能想起了一會要和小伙伴們一起打游戲的事情，就更無法專注了，所以只好草草了事。
4、性格方面的影響
書寫習慣的養成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關，一些研究表明，性格天性活潑開朗的孩子寫字會放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會規范很多。
正確的書寫指導隨著年級的上升而減少。很多爸爸媽媽們會發現孩子一二年級的時候，盡管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會一筆一劃地認真去寫，到了三四年級，孩子明顯寫字不認真，寫出來的字潦草如彼。
5、書寫筆畫不規范
好多孩子寫字會有倒筆順的現象！
孩子不管是剛學寫字，還是已經讀到了三五年級經常寫字筆順還是會錯。有時寫一個字是不是也要思考一小會兒？有時，寫出來的字連筆順都不一定正確。
漢字筆畫順序表
漢字筆畫書寫的運筆規律千萬要牢記
①橫豎撇的起筆較重，點捺的起筆較輕；
②轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；
③提和鉤，開始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉為輕快，收筆出尖；
④所有筆畫都是一筆寫成，不能重描；
⑤筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，書寫時要注意。
6、興趣方面的影響
一件事情，能不能引起孩子的興趣，這個非常重要，孩子在遇到自己喜歡的、感興趣的事情時候，會十分專注地去做這個事情，不易受外界的環境干擾，當孩子面對他們不喜歡不感興趣的事情的時候，瞬間就是失去自我控制能力的時候，會把這件事情當作是在玩耍，而玩又是孩子的天性。
7、態度方面的影響
課業的增加，作業的內容越來越多，需要花費大量的時間去完成，使得很多孩子在寫作業的時候開始浮躁，只想加快速度完成作業，沒有精力去一筆一劃的寫，寫的時候也沒有認真的去思考，錯了就涂改，字跡慢慢的就開始潦草起來，讓人視覺一看上去就是雜亂無章的感覺。
（二）孩子常見的八種的錯誤執筆手勢
橫搭型：孩子寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。
埋頭型：把拇指藏在食指后面，是兒童第二多犯的錯誤執筆手勢。
扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。
扭轉型：很多孩子寫字時會把整個手腕扭轉，筆向自己，這種執筆方法會影響脊骨。
直線型：拇指和食指成直執筆。
錯位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。
睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，遮著自已的視線。
拳頭型：執筆時好像握著一個拳頭一樣。
以上八種的錯誤執筆手勢可能導致孩子坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應就是孩子對寫字反感。
（三）孩子正確的握筆姿勢
筆的四個著力點：
第一點：在拇指指尖。
第二點：在食指指根骨節凸起處。
第三點：在食指指尖。
第四點：在中指第一關節與指甲邊垂中間的位置。
握好筆才能寫好字，老師、家長們一定注意讓孩子養成良好的握筆習慣。練習握筆、寫字的過程可以讓孩子體會到，如果他們想要達到某種成就，“努力”與“練習”正是關鍵性的因素。
寫字規范的重要性
俗話說：“人生聰明寫字始”。寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，從小培養好孩子書寫規范的習慣，對孩子的成長以及未來都有著重要的作用。
提高孩子的學習積極性。孩子每天書寫規范的完成家庭作業，老師看到了，自然會對孩子進行表揚，在班上公開表揚，讓大家以孩子為模樣，鼓勵大家寫好字，孩子被表揚了，自信心也提高了，自然而然學習的積極性也就提高了。
影響著孩子的學習成績。家長們應該提醒孩子，字跡太潦草，當心被扣分。一張考試卷中，字跡工整、卷面整潔的試卷，對于閱卷的老師來講是件非常舒服的事情，在語文考卷中，特別是在作文這塊內容上，孩子寫出來的作文內容不相上下，可遇到字跡潦草的，閱卷老師連看都不想先去看，直接來個中等偏下，如果孩子寫的作文字跡工整，能給人賞心悅目的感覺，閱卷老師心情和視覺效果舒暢，直接給個高分也未嘗不可，這樣，僅僅語文作文就可以高過別的孩子十幾分了。
樹立一個良好的印象。字如其人，孩子字寫好了，給老師，給同學都會留下一個好的印象，對孩子在學習生活中都會有所幫助，學校里有什么活動，老師首先會先考慮給孩子鍛煉的機會。
可以開發孩子的大腦。動手即動腦，二者是不可分開的，孩子在動手練字，潛意識的也在動腦，一邊練字一邊鍛煉大腦，提高孩子的腦力記憶力，這樣何樂而不為！
（四）家長如何糾正孩子寫字潦草的問題
1、一味的替孩子做太多的事情，反而不利于他的成長，所以需要我們放開手，讓孩子自己來，學會自己動手穿衣、穿鞋、吃飯，讓孩子適量的做他能做的事情，多鍛煉孩子的小肌肉控制能力，當然，這些是家長可以讓孩子在家做的，如果想要更好、更快的提升的話，建議參加樂朗樂讀的訓練。
2、孩子因為視覺分辨能力和加工能力的問題而造成的書寫問題，平時可以讓孩子做些有關視覺分辨能力和視覺加工能力的小游戲，比如咱們樂朗樂讀公眾號每期都會有一個“樂樂愛訓練”的文章，里面有各種提升孩子視覺綜合能力的小游戲，可以讓孩子在家做。當然了，如果通過樂朗樂讀專業的訓練的，提升的效果會更好。
3、給孩子提供一個良好的書寫環境，不總去打擾他，以方便孩子專注的寫作業。其實，不只是寫作業時，其他時間也一樣，當孩子專注的做某件事情時，我們盡量不要打擾他，這個也有助于孩子專注力的培養。
4、在性格上，一些孩子的性格是天生的，所以家里孩子性格較為外向的爸爸媽媽們需要注意了，平時做作業當中發現孩子寫字不規范，就應及時督促孩子擦掉重新寫好，從而養成孩子從小有寫字需要規范的這個意識。
多和學校老師溝通，讓老師在書寫規范這方面上多與孩子強調和督促。在家庭作業這方面上科學的布置，是在孩子能夠承受的范圍內。因為當家庭作業任務過重，超過孩子的承受范圍內，他們就會把這當成是一種負擔和累贅，僅僅當做任務去對待。
5、依照孩子的天性，提高孩子寫字興趣。家長充分去引導孩子對寫字產生興趣，興趣有了，寫好字就不難了?？梢圆捎靡恍┬路f的畫圖方式，把孩子們不規范的字比喻成一些奇形怪狀的動物，這樣孩子就會記住自己的錯誤。
6、嚴格規范孩子的書寫習慣，從孩子的拿筆姿勢，以及坐姿，都必須嚴格要求，當孩子的書寫有了進步的時候，家長可以適當的采用表揚或者獎勵的方式來鼓勵孩子繼續加油，努力進步；同樣的，當發現孩子書寫不規范的時候，也要采取一些懲罰的方式，來讓孩子知道寫字的重要性。
端正自己的坐姿并規范自己的握筆方式，這兩項非常重要，也是我將他們放在第一位的原因，錯誤的坐姿和不規范的握筆方式不僅對漢字的書寫有不好的影響，也會造成近視、駝背等很多的后遺癥。
練字工具的正確選用，不同學習階段的人對鋼筆和字帖的選用有一定的標準，小學初中適合練習楷體，大一點的時候為加快書寫速度可以聯系行楷或行書，練字鋼筆的選用知識也是要了解的，不一定要貴的、好看的，但一定要最適合自己的，用的順手、出水順暢即可。
7、堅持下去，不要三天打漁，兩天曬網，練字不是一蹴而就的，它需要一定的過程，每天堅持練習15-30分鐘，或練習一頁即可，一般1-2個月就會有不錯效果，前提是選擇了合適的鋼筆和字帖。
練字時要保持良好的心態，做到心無旁騖，每天就15-20分鐘，集中精力，認真讀帖、臨帖，分析字的間架結構，心平氣和地練習，這樣才能有效果。
別輕易變換字體，在練字之前一定要清楚自己的目的，想練成什么樣的字體，不要在中途變換字體，不同的字體需要注意的地方不同，半途而廢，經常變換字體的人只會使自己的字體變得四不像，不會有很好的效果。
孩子字寫得漂亮，作為家長我們肯定會更開心。
書寫的好習慣是靠一朝一夕慢慢培養起來的，鍛煉孩子的小肌肉控制能力，提升孩子的視覺分辨能力和視覺加工能力，糾正孩子的書寫問題，讓孩子寫一手好字！各位寶爸寶媽們，我們和孩子一起，加油！
書寫的好習慣是靠一朝一夕慢慢培養起來的，鍛煉孩子的小肌肉控制能力，提升孩子的視覺分辨能力和視覺加工能力，糾正孩子的書寫問題，讓孩子寫一手好字！各位寶爸寶媽們，我們和孩子一起，加油！
