8大技能get√，提升親子閱讀趣味性！
假期正當時，有陪著孩子一起閱讀嗎？閱讀，雖然難以在短時間內讓孩子脫胎換骨，可長時間積累，卻能開拓孩子視野，增進思維能力，培養良好的道德品質，提升孩子的學習興趣。
今天，給大家介紹9個創意讀書游戲，幫助孩子對書里的內容有更深入的體驗，踏上“沉浸式”閱讀之旅。
1.給孩子主角光環
無論是電視劇還是讀書，孩子都喜歡代入主角，模仿自己認為很帥的動作，很酷的個性以及風趣的談吐。因此，父母在讀的時候，若碰上主角故事，請在講故事時，把書里的主角讀成孩子的名字，孩子會自然的跟隨你走進故事，體驗故事里的精彩。讀完后，再問問他感覺如何，甚至可以引導他對“主人公”做個點評。
2.給孩子畫一張故事時間表
學歷史時，我們會在書本末尾，看到歷史發展的時間線。這樣可以幫助我們回顧，某個時間段所發生的歷史事件。同樣的，如果我們讀完一本書，也可以和孩子一起，畫出書中的故事發生、發展、結束的時間線。弄清楚這條時間線，對孩子會有很大幫助的。因為，每當孩子回想書中的故事，便可從這條時間線上尋找捷徑。更快、更投入的表達出書里的內容。長期堅持，還能開發孩子的歸納能力和邏輯思維能力呢。
3.邀請主角到家里來
這個想法很奇特吧？讀完了一則故事，比如《小王子》，孩子喜歡上了這個如夢如幻的小男孩，我們可以引導孩子想想，該寫一張怎樣的邀請信呢？
親愛的小王子：你后來過得怎么樣？我非常喜歡你，想和你、狐貍一起去旅行。下一站，你能到我家來做客嗎...怎么樣？讀完一本書，和孩子一起，寫一張邀請信，別太干巴巴，要圖文并茂才好。
4.變身小記者
讀完一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關的問題來提問。如果父母是記者，正好講故事中的一些情節，如何發生、發展的，作為采訪的問題，來問孩子。這樣的互動回答，故事就以另一種形式，讓孩子回憶了一遍，充分調動了孩子大腦，讓他進行了主動的思考。
5.故事的背景與續寫
讀了某本故事之后，讓孩子想一想，這個故事發生之前，是什么樣的情況和境遇呢？調動孩子的想象力，去創造主人公曾經發生過什么，故事結束后，還可能發生什么。比如《小王子》，小王子在外面遇到了哪些人呢？這里面會有什么故事呢？
6.換一個角度思考
讀完書，最重要的就是思考，你可以引導孩子，站在另外的角度思考故事的發展。比如《小王子》里的狐貍，如果站在狐貍的角度，故事將會有什么不同呢？狐貍會帶小王子去哪些地方？會有什么樣的目標和追求？這樣一來，故事就可能出現好幾個版本。豐富孩子的閱讀體驗。
7.對比故事書與電影、動畫片
比起圖書，很多孩子更喜歡動畫，因為動畫具有更多的趣味性和畫面感，大多數故事如今都有動畫版。在看動畫、電影前，可以先選擇與動畫電影相關的書，讓孩子在文字中感受故事的精彩，再帶他去電影、動畫里感受不同。
8.故事書設計封面和插畫
孩子現在從小就學畫畫，通過畫畫表達自己的想象與心情。讀完一本書后，可讓孩子在書旁，用畫畫記錄自己的理解和心情，這樣既加深了印象，又有了豐富的趣味性?？傊x了一本書，可以玩的游戲太多太多了。只要發散思維，新的想法就會層出不窮。孩子在你的這種創新精神的帶領下，思維的創新和能力，也會越來越強。
1.給孩子主角光環
無論是電視劇還是讀書，孩子都喜歡代入主角，模仿自己認為很帥的動作，很酷的個性以及風趣的談吐。因此，父母在讀的時候，若碰上主角故事，請在講故事時，把書里的主角讀成孩子的名字，孩子會自然的跟隨你走進故事，體驗故事里的精彩。讀完后，再問問他感覺如何，甚至可以引導他對“主人公”做個點評。
2.給孩子畫一張故事時間表
學歷史時，我們會在書本末尾，看到歷史發展的時間線。這樣可以幫助我們回顧，某個時間段所發生的歷史事件。同樣的，如果我們讀完一本書，也可以和孩子一起，畫出書中的故事發生、發展、結束的時間線。弄清楚這條時間線，對孩子會有很大幫助的。因為，每當孩子回想書中的故事，便可從這條時間線上尋找捷徑。更快、更投入的表達出書里的內容。長期堅持，還能開發孩子的歸納能力和邏輯思維能力呢。
3.邀請主角到家里來
這個想法很奇特吧？讀完了一則故事，比如《小王子》，孩子喜歡上了這個如夢如幻的小男孩，我們可以引導孩子想想，該寫一張怎樣的邀請信呢？
親愛的小王子：你后來過得怎么樣？我非常喜歡你，想和你、狐貍一起去旅行。下一站，你能到我家來做客嗎...怎么樣？讀完一本書，和孩子一起，寫一張邀請信，別太干巴巴，要圖文并茂才好。
4.變身小記者
讀完一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關的問題來提問。如果父母是記者，正好講故事中的一些情節，如何發生、發展的，作為采訪的問題，來問孩子。這樣的互動回答，故事就以另一種形式，讓孩子回憶了一遍，充分調動了孩子大腦，讓他進行了主動的思考。
5.故事的背景與續寫
讀了某本故事之后，讓孩子想一想，這個故事發生之前，是什么樣的情況和境遇呢？調動孩子的想象力，去創造主人公曾經發生過什么，故事結束后，還可能發生什么。比如《小王子》，小王子在外面遇到了哪些人呢？這里面會有什么故事呢？
6.換一個角度思考
讀完書，最重要的就是思考，你可以引導孩子，站在另外的角度思考故事的發展。比如《小王子》里的狐貍，如果站在狐貍的角度，故事將會有什么不同呢？狐貍會帶小王子去哪些地方？會有什么樣的目標和追求？這樣一來，故事就可能出現好幾個版本。豐富孩子的閱讀體驗。
7.對比故事書與電影、動畫片
比起圖書，很多孩子更喜歡動畫，因為動畫具有更多的趣味性和畫面感，大多數故事如今都有動畫版。在看動畫、電影前，可以先選擇與動畫電影相關的書，讓孩子在文字中感受故事的精彩，再帶他去電影、動畫里感受不同。
8.故事書設計封面和插畫
孩子現在從小就學畫畫，通過畫畫表達自己的想象與心情。讀完一本書后，可讓孩子在書旁，用畫畫記錄自己的理解和心情，這樣既加深了印象，又有了豐富的趣味性?？傊x了一本書，可以玩的游戲太多太多了。只要發散思維，新的想法就會層出不窮。孩子在你的這種創新精神的帶領下，思維的創新和能力，也會越來越強。
