小刺猬變小助手
看到了成成的亮點，我就準備從亮點出發，首先讓成成找到自信心，在同學之間建立一些威信和好感，淡化他的小暴力，使同學們愿意主動接近他。在管理別人的時候成成學會了換位思考，小暴力漸漸地消失了，說服力和親和力慢慢出現了。
初來乍到的小刺猬
初見成成感覺成成就像一個渾身長滿刺的小刺猬，你接觸一下就會被扎到，而且他也會受傷。記得那天下午，我們在一樓開家長會孩子們在二樓玩游戲，一會成成委屈得又哭又鬧的走到一樓說有孩子要害他，“媽媽，有人要害我，有人要害我。”當時我震驚了，孩子們在一起玩游戲，怎么會有人要害他呢?經過了解，原來是：昊昊很喜歡成成給他們講的故事，所以就拿著自己心愛的飛機模型去找成成玩，不小心用飛機戳了一下成成，沒想到成成就以為昊昊要害他。經過與成成媽媽的詳細交談，才知道成成一直都比較敏感，不會正常理解同學之間的打鬧，脾氣很暴躁，常嚇得小朋友們不敢跟他玩，導致成成很孤單很苦惱。
課堂上的小助手
開始上課的第一天成成就表現出了很好的組織領導力，他在約束自己的同時也會主動幫助老師管紀律?？吹搅顺沙傻牧咙c，我就準備從亮點出發，首先讓成成找到自信心，在同學之間建立一些威信和好感，淡化他的小暴力，使同學們愿意主動接近他。在管理別人的時候成成學會了換位思考，小暴力漸漸地消失了，說服力和親和力慢慢出現了?，F在中心的其他老師都向我反映：“今天我看到成成幫助飲水機換水了，今天午飯我看到成成幫助小班的孩子收拾桌子了，今天我看到成成和小朋友們一起打打鬧鬧了玩的很開心……”現在愛皺眉頭的成成被樂呵呵的成成取代了。
樂朗樂讀徐老師
