毛豆豆的夏令營：肯放手才是對孩子最好的愛
經過讀寫能力測試，發現毛豆豆的存在嚴重的讀寫困難。此外，由于家人的過份溺愛和包辦使毛豆豆缺乏基本的自理能力和獨立能力，阻礙了毛豆豆的能力發展。為改善讀寫困難和自控能力，于是毛豆豆的父母給毛豆豆報名參加了樂朗樂讀學習能力夏令營。
參加夏令營之前的毛豆豆：
毛豆豆是北京市翠微小學二年級的學生，從小是一個被眾星捧月的孩子。起床、洗臉、吃飯，一家人齊上陣，可謂是衣來伸手飯來張口，并且毛豆豆經常無法按時起床上學，每次都把爸爸、媽媽和奶奶累的夠嗆，才能把他送到學校。
放學回家寫作業問題更是家里所有人都頭疼的事情，他不愛動腦筋，不愛寫字，邊寫邊玩，每天的作業都要拖延到到晚上十一、二點鐘。
在媽媽同事的介紹下，一家人帶著毛豆豆來到了樂朗樂讀潛能開發中心。經過專業的讀寫能力測試，發現毛豆豆的存在嚴重的讀寫困難。除此之外，由于家人的過份溺愛和包辦使毛豆豆缺乏基本的自理能力和獨立能力。
正是由于家長這種代替行為和缺乏對毛豆豆自理能力的重視，阻礙了毛豆豆的能力發展。只有從這兩方面努力和訓練，毛豆豆才能全面進步，改善讀寫困難和自控能力，于是毛豆豆的父母給毛豆豆報名參加了樂朗樂讀學習能力夏令營。
夏令營結束后的毛豆豆
夏令營結束一周后，接到毛豆豆媽媽的電話，毛豆豆媽媽感激的說：“現在，豆豆早晨起床再也不用我們全家總動員了，他自己能快速起床、刷牙和洗臉了;現在，在家里吃飯的時候也能幫助奶奶擺放餐具了，就像變了個人似得，昨天學校里的老師還在班級里表揚了他。”
毛豆豆不僅在夏令營中進步明顯，在平時的讀寫能訓練中改善效果也很好，寫作業速度快了，成績也提高了不少。
通過視覺的訓練，毛豆豆在視覺速度、視覺分辨和視覺寬廣度方面都有了進步，從而提高了他的閱讀能力;經過小肌肉精細操作能力的訓練，他的書寫能力也有了提高，現在的毛豆豆對學習不再抵觸了，越來越自信了。
三個月后，通過自己的努力，毛豆豆還勇得了班級的明星學員呢。
樂朗樂讀中心：徐老師
