別讓孤單成為孩子成長道路上的絆腳石 ——木頭人成為表情帝

　　小魏的爸爸媽媽是做小生意的，在北京租了個報亭，因家庭條件不是很好，小魏從小就乖巧懂事，但隨著年齡的增長，面對越來越多的誘惑，同學的新手機、ipad、玩得最流行的游戲、新的球鞋……小魏也想要得到和別的同學一樣的生活，但他知道，自己的家庭不容自己那樣做，同學的很多話題，他都無力交談，他開始變得越來越不想說話，上課也不再活躍，本來就寫字慢，現在更不想跟別人一起爭了，索性最后一個了。

　　面對孩子的巨大變化，老師和爸爸媽媽談過多次，因為爸爸媽媽都很忙，也不怎么跟孩子談心，他們感覺孩子在家里跟之前沒有什么變化，也就沒有放在心上，但在一次期末考試前，老師居然跟小魏爸媽說，讓小魏取消本次的考試，這個消息猶如晴天霹靂，讓小魏爸媽措手不及，老師說孩子每次寫作業都是最后一個完成，這個測試居然都沒有寫完試卷，作文更是一字沒寫，他們不知道為什么會變成這樣，雖然在家寫作業也很慢，有媽媽陪著也得寫到很晚，但都能完成，可在學校這是怎么了?

　　在老師的引薦下，他們找到了樂朗樂讀，這是一家專門針對6——12歲孩子進行讀寫能力和學習能力提高的機構，當時正趕上朝陽區政府購買項目，交費時減免3000元，這對于小魏的家庭來說是再好不過的事了。

　　就這樣跟著我們上了三期的集訓，剛開始上課小魏總是問一句答一句，同學們積極競選班長的時候，他只是默默的低著頭，偶爾會跟著大家笑一下，而后就又做低頭狀，上情緒管理課也從不表演。在老師的引導和鼓勵下，他開始跟著老師和同學一起慢慢的融入到情緒表演里，先是猜測他人的表演，再到自己表演，他終于放開了，不再沉默。因為所有的訓練都以游戲的方式呈現，所以他的參與度越來越高，也慢慢的建立起了時間觀念和閱讀習慣。小魏的爸爸媽媽在和老師的一次次溝通中也慢慢的改變著，他們會抽出來陪小魏了，有了爸媽的陪伴，小魏也活潑了起來，通過訓練，學習能力也隨之不斷地提升，他又變成之前那個乖巧懂事的孩子。

　　最后愿所有的爸爸、媽媽們可以抽出時間來陪陪孩子，別讓孤單成為孩子成長道路上的絆腳石!