樂朗樂讀10天學習能力夏令營明星學員風采榜－馨馨
成都二年級學生馨馨。一年級時，她上課愛走神，不喜歡閱讀，聽寫成績在班上倒數。去年參加了樂朗樂讀10天學習能力夏令營，學習問題得到了很大改善。期末考試中，馨馨的語文考了109分
▲馨馨在做學習能力訓練
學員情況
馨馨，成都二年級學生。一年級時，她上課愛走神，不喜歡閱讀，拼音學習很吃力，聽寫成績在班上倒數。通過參加去年夏天的樂朗樂讀10天學習能力夏令營，學習問題得到了很大改善。現在課堂上能專心聽講，放學后也會自覺完成作業，閱讀興趣和閱讀速度也提高了。在今年的期末考試中，馨馨的語文考了109分。
▲馨馨 在夏令營里參加活動
媽媽眼中的馨馨
女兒上一年級的時候，常常寫鏡像字，讀書也很慢，跳行跳字，一句話能被她讀出另外一個意思。寫字也慢，而且筆順總寫錯。
老師跟我反饋她的上課情況，說她上課不專心聽講。我一開始還很納悶，馨馨注意力挺集中的啊！小時候玩泥巴，她一個人能玩好久，蹲在那里誰喊都不理?？磦€樹葉，都能看1個小時。
后來她的任課老師推薦我看一部印度電影《地球上的星星》，我發現馨馨的學習情況跟影片里的男孩伊夏的情況很相似，看完我才知道馨馨這些屬于是讀寫困難。這才真正著急起來。
▲電影《地球上的星星》
我后悔自己發現的晚了，因此專門空出更多的時間陪伴她學習，在學業上更加嚴格要求女兒，規定她每天放學后必須在1個小時之內把作業做完，并且會在一旁監督指導她。
但沒想到的是，馨馨不僅讀寫方面沒有絲毫改善，反而變得不喜歡做作業，對學習也越來越提不起興趣了。努力適得其反，我對此真是一籌莫展。
去年暑假，我在網上無意中看到了樂朗樂讀，經過跟老師的交談、咨詢，了解到了樂朗樂讀在改善孩子讀寫困難、提升學習能力上的教育理念和成功案例，決定給馨馨報名樂朗樂讀舉辦的10天學習能力夏令營。
女兒參加完夏令營回來后，我發現最大的收獲就是她能獨立地認識自己了：她學會了觀察、發現自己和其他人不一樣的地方，從而找出自己的長處在哪里，性格變得更開朗了；
▲馨馨媽媽在QQ上反饋女兒的學習情況
專注力提高了很多：比如她喜歡畫畫，以前只是畫著玩，但是現在會真正的當做一件事情去完成；
更喜歡閱讀了：由一開始的不喜歡閱讀有文字的書，到現在只要是文字不是太多的都能讀進去；
基本上不再寫鏡像字，寫字速度也比以前快了很多，作業完成情況很好。
