當讀寫障礙兒童遇到古典音樂
日前，一場題為“讀寫遇上音樂”的音樂工作坊在汕頭市香園舉辦，美籍華裔指揮家張碧珊與汕頭本地青年樂團5度學生樂團攜手，為汕頭讀寫障礙兒童帶來美妙的音樂以及精彩的教學。
該音樂坊是“愛讀樂寫”讀寫困難兒童服務計劃項目暑期“讀寫游樂營”的系列活動之一，記者了解到，針對兒童的音樂會有許多，但專門為讀寫障礙兒童開展的音樂活動尚屬首次，該活動也屬國內公益項目的大膽探索及創新。
讀寫障礙是學習障礙的一種，是一種隱匿的、與生俱來的閱讀、書寫或拼字方面的障礙，源于對文字解碼能力的不足，表現為個體在處理加工書面或者口頭語言能力的不足，不能準確或流利地識別字詞，在閱讀、拼寫等方面都會遇到困難。
近年來，汕頭大學精神衛生中心在汕頭致力于開展讀寫障礙研究，已有初步效果。當讀寫障礙遇到音樂，當海外指揮家遇到本地青少年樂團，會碰撞出怎樣的火花？
●文/南方日報全媒體記者 余丹實習生 蔡佳煌
自創“切西瓜”方式激發音樂學習興趣
張碧珊現為美國阿爾圖納交響樂團的音樂總監及指揮，經常穿梭美國及加拿大指揮管弦樂、合唱及歌劇演出。得知“愛讀樂寫”項目活動準備開展讀寫障礙兒童專場音樂坊，張碧珊欣然應允參加，此次也是她首次專門為讀寫障礙兒童演奏。
活動邀請了中心城區及周邊城區小學師生共100人參加?，F場，張碧珊與5度學生樂團配合默契，帶領讀寫障礙兒童暢游古典音樂的世界。
此外，張碧珊還通過講解如何學習復雜深奧的樂理，延伸到漢語的學習，引導學生分解知識，從板塊到整合，從簡單到復雜，逐步掌握。張碧珊告訴大家，需要多感觀學習，更需要將“心、腦、手”結合，用心學習，用腦思考去尋找方法，用行動練習并掌握。
為了激發孩子學習的興趣與信心，張碧珊還用自創的“切西瓜”的方式教孩子們如何分拍，“你們就把拍子想成一個大西瓜，4分之3拍就是把西瓜分成3瓣，4分之4拍就是把西瓜分成四瓣。”
張碧珊表示，音樂學習與讀寫學習異曲同工，只要將復雜深奧的整體拆解成簡單易懂的部分，再加上用心，沒有基礎的人同樣可以學好。
“音樂是治療讀寫障礙的一劑良藥”
為何選擇用音樂坊這種形式來幫助讀寫困難兒童？音樂對他們有怎樣的幫助？
據汕頭大學精神衛生中心醫生黃燕虹介紹，音樂作為一種治療手段，可以通過訓練讀寫困難兒童的瞬間信息加工功能來提高孩子們的讀寫能力，音樂和文字學習是相通的，孩子們在音樂中能夠從易到難掌握，在學習的時候也會更有信心；音樂也能激發孩子的潛力，許多孩子在讀和寫方面有所欠缺，但是能在音樂方面有所提高，從而增強他們的自信心；音樂治療還是一種多感官訓練，通過訓練能激發孩子們加強這些感官功能的聯系，從而幫助讀寫障礙兒童。
張碧珊也認為，當孩子們學會掌握如何用化繁為簡的方法去學習樂理知識，就能夠將這種學習方法運用到以后的日常學習中，從被動學習轉變為主動學習。
張碧珊表示，國外對讀寫障礙是比較重視的，但國內對讀寫障礙的了解還不夠。她希望能夠舉辦更多類似的音樂活動，來幫助更多國內的家長、孩子正確認識讀寫障礙。
小樂手通過公益服務體驗愛分享愛
本次音樂坊活動，受益的不只是讀寫障礙兒童，還有參與演奏的小樂手們。
記者了解到，這群小樂手來自于今年初才成立的汕頭本地青少年樂團——5度學生樂團。據樂團指導老師介紹，演奏前，他們還專門為學生樂手普及有關讀寫障礙的知識。
在與記者交流時，樂團的學生們紛紛表示能幫助有需要的小朋友非常高興，雖然曾在書上看到過有關讀寫障礙的知識，但缺乏感性認識，這兩天與讀寫障礙兒童的接觸讓他們感觸頗深。當被問到如果身邊有同學患有讀寫障礙會怎么辦時，小樂手們表示自己愿意多了解一些相關知識盡量幫助他們，令他們感到心靈上的慰藉。
對于參與音樂坊的小樂手們來說，這是一次難得的公益體驗，他們不是在為家長老師們演奏，而是為與自己年齡相仿的孩子們服務。對于學齡兒童來講，同伴的認同和互助對于他們心理健康成長非常重要。張碧珊說，音樂會創設了無障礙平臺，讓孩子們在音樂中感受分享與關愛。
