孩子好動不代表有多動癥=注意力不集中

　　提醒：好動不代表有多動癥

　　暑假期間，一些家長發現孩子特別愛玩好動，仿佛停不下來，不禁擔心孩子是否有多動癥?

　　孩子好動不代表有多動癥，兒童多動癥的“多動”是自我控制能力差導致行為的增多，“注意力不集中”才是臨床鑒別多動癥的主要指標。

　　多動癥多發于學齡期　家長無需過早擔心

　　多動癥是自身腦部發育、教育環境、社會環境等諸多因素引起。多動癥是注意缺陷與多動障礙的俗稱，是一種常見的兒童心理疾病，100個孩子中就可能有1至2個有兒童多動癥。

　　許多家長都認為兒童多動癥越早發現越好，其實進行這樣的診斷是沒有意義的，兒童多動癥發病年齡主要集中在學齡期(6～7周歲后至青春期來臨前的時期)，早期發現則在學齡前期。

　　家教可降低多動癥發生率

　　兒童多動癥的發生有人腦自身的因素，也有習慣養成教育不良的因素。若家長能一直重視對兒童的教育，將能降低孩子患多動癥的幾率。家長要在1歲前為兒童營造一個良好的教育環境。

　　家長應讓兒童形成明確對錯是非觀念，具體可分為兩個方面——鼓勵表揚與批評，但這兩個方面都是很有技術性的：首先，不要在表揚孩子的同時批評孩子，如家長對孩子說“這次不錯，但平時很槽糕。”這樣做會降低表揚的力度，達不到表揚真正的效果;其次，不要過多批評孩子，但批評要透徹，如父親對孩子說“不”，母親卻對孩子妥協，這樣的批評也是沒有效果的。此外，對孩子的批評教育切忌“翻老賬”，否則孩子會不服氣，不愿接受你的批評。

　　多動癥患兒有時也自閉

　　多動癥、自閉癥給大家的印象截然不同，但兩者的癥狀存在交叉的情況，多動癥患兒有時候也會出現自閉、與他人不能很好溝通的情況;自閉癥患兒也會有注意障礙、多動甚至暴力的行為。

　　區分孩子是多動癥還是自閉癥，應該注意觀察孩子占主要的行為是多動障礙與注意缺陷行為，還是自閉行為。如果是自閉行為占主要，就不應將之當作多動癥治療。