"聰明的笨小孩" 你在哪里
3月22日的北京，太陽暖暖的照著午后安靜的校園，樂朗樂讀的老師們走進北京平樂園小學，帶著一顆公益的愛心來到孩子們中間，尋找那些 "聰明的笨小孩 "和他的家長們。一場有關讀寫困難的專題公益講座拉開了2016年樂朗樂讀系列公益講座的序幕。
"聰明的笨小孩" 你在哪里
—— 記樂朗樂讀走進北京工業大學附屬中學英才學校
3月22日的北京，太陽暖暖的照著午后安靜的校園，樂朗樂讀的老師們走進北京平樂園小學，帶著一顆公益的愛心來到孩子們中間，尋找那些"聰明的笨小孩"和他的家長們。一場有關讀寫困難的專題公益講座拉開了2016年樂朗樂讀系列公益講座的序幕。
學校里，有這樣一群孩子：讀課文時跳字、漏行，一個字一個字地蹦，幾乎連不成句子；寫字時容易混淆相似字，寫同音異字、鏡反字，字體歪斜大小不一；數學題從來都不能一遍讀懂，總要讀六七遍才行，做題速度也比別人慢好幾倍……不過，這類孩子智力很正常，甚至有些人還超常，他們不是不用心，他們是讀寫困難兒童。
在中國內地，大約有10%的學生（達1500萬人）受到讀寫困難的困擾，僅北京就有10%左右的中小學生存在不同程度的讀寫困難。然而，社會、學校、家長對讀寫困難的認知度還不到1%，遠遠落后于香港、臺灣、新加坡。 由于大多數校長和教師都對讀寫困難不了解，學校也不能為這些學生提供最基本的支持。只有極少數的讀寫困難兒童，被正確發現和得到專業干預、矯治。
蘭紫老師胡主任合影
自2009年至今，樂朗樂讀始終在倡導兒童讀寫困難的公眾普及。"愿意開誠布公談論孩子問題的家長，大多留過學或來自外籍家庭，普遍了解讀寫困難是什么。然而，國內還有很多家長不理解和不支持。"樂朗樂讀創始人蘭紫說，目前，"讀寫困難"看似有較高的消費需求，實際上，絕大多數家長幾乎都認為孩子長大后自然會有改觀，所以多數沒有尋求解決的意愿。
由于認知的不足，很多讀寫困難兒童被認為學習態度不端正或智商有問題。對于這些被誤解的孩子，蘭紫感到心痛，而更令她感到心痛的是，"來中心接受矯治的孩子幾乎都有不同程度的心理問題，有些甚至已經充滿敵意，必須先接受心理輔導才能開始矯治。"
一位母親曾發來短信說："雖然孩子年齡大了，但是作為家長，仍然希望不惜一切來讓孩子接受矯治。"但遺憾終究是遺憾，蘭紫特別強調，讀寫困難兒童的最佳矯治年齡為6歲到12歲，一旦錯過了這個黃金期，很難再有明顯改善。
2016年，樂朗樂讀連續五年成為北京市朝陽區政府購買社會組織服務的項目之一。政府會給予讀寫困難兒童和他們的家庭一定的經濟補貼，以幫助他們進行讀寫困難的矯治和干預。蘭紫說，對于要以知識普及和社會認可作為基礎的項目而言，這是極大的鼓勵，"通過教育系統去普及和篩查當然是最簡捷的，但從目前看來，只有一個項目做得夠好、夠久、夠有影響力，且形成一個有效的模式，才有可能獲得體制內的認可乃至推行。"
