孩子壓力大厭學了 咋辦？

　　說到孩子和童年，大部分人都喜歡用無憂無慮來形容，但是伴隨很多家長受“不輸在起跑線上”的理論影響，孩子的日子也越來越不輕松起來。近日方方媽媽在我們東快早教群里求助，說孩子上課東張西望，是不是注意力不集中，要如何訓練，但是經過專業老師的詢問了解，發現，問題根源其實在家長身上，面對老師的投訴，家長過于焦慮，導致孩子壓力劇增，甚至產生厭學情緒。

　　家長求助

　　孩子上課不認真我兒子在家畫畫、上圍棋課、拼裝玩具的專注力都還好，在家做數學能做45分鐘到1小時，拼音和識字可以持續學習20~30分鐘，但是在園里上課老走神，問他，他自己也說有走神了，原因是表現不好，老師批評他了，所以他不喜歡老師，也不喜歡上老師的課，小班的時候，他是喜歡班主任的，但是中班換了一個老師，大班又換了一個老師，中班的老師，還好，大班老師反饋投訴較頻繁。上學期愛吃手，老師說全班就他一個，后來和他溝通了才改掉。最近孩子在學校喜歡用牙咬書包帶，老師說再這樣，就叫生活老師不給飯吃，于是吃書包帶的行為糾正了。還有中午沒換衣服上床了，我問他為什么，他說看到其他孩子也這樣。老師說你如果這樣就把被子抱走了。我和我兒子溝通后，也改正了。前兩天老師投訴他六一兒童節排節目，不認真，老走神，回來，我還假裝說是很羨慕他，能穿酷酷的衣服上臺表演，我小時候都沒機會，一直鼓勵他，但是老師說他沒改觀我兒子有時會突然說可不可以不去上學，我問他為什么，他說老師批評我，所以我不想上學，我說，老師批評你是為了你好，希望你改正缺點，變得更好才批評你的。對此，孩子通常是沉默。接到老師的投訴，我不知道要怎么引導他了，很郁悶，我們大人好像比較能接受批評，反正有則改之，無則加勉。因為老是擔心孩子上課注意力不集中，影響到小學的學習生活。總覺得班上四十個孩子，怎么我的孩子問題這么多?

　　專業分析

　　家長的情緒是重點

　　顯然，孩子的注意力并沒有問題，而是孩子的情緒出現了問題，老師頻繁的批評投訴，家長情緒都會非常不平靜，甚至會怪孩子怎么這么不爭氣，當母親帶著情緒和孩子交流時，難免會忽略孩子的想法與感受，因而不被理解的孩子會緊張、會委屈，家長的話自然無法引起孩子的共鳴，也難以起到作用。現在小學和幼兒園的老師的壓力焦慮就很大，作為家長，有時候收到老師的投訴，都一致地站在老師的立場，來“挽救”孩子，其實孩子在許多時候是非常委屈的，面對家長老師他們是非常無助的，失措的情況下就在行為上表現出來。建議家長接到老師的投訴后，更重要的不是指責孩子，而是好好聽聽孩子的心聲。

　　福州致中職業培訓學校心理工作室主任、二級二級心理咨詢師林瑞龍建議家長自我覺察一下：“老師的投訴讓你感到激動，是否因為覺得孩子的行為讓你丟臉了—我是個不成功的媽媽，“孩子越是符合老師的要求，我越是成功的母親”這個信念在你內心起作用，所以，你作為母親在人群里的形象就需要孩子用所有規矩的行為來負責了。于是你無法平靜地面對事情。”

　　媽媽群分享

　　愛和包容更有效果

　　劉靖：孩子在成長過程中出現問題，這是很正常的，如果是我，我會跟孩子說他的問題，然后問他為什么，他可能說不全，我會說沒關系每個人都會有問題，但是有些問題是習慣的問題，改了就沒問題，而且不管怎么樣，媽媽都很愛你，媽媽也有不好的習慣，媽媽也在努力地改變，但是不著急，慢慢來，我覺得愛和包容可能會比較有效，因為孩子的問題其實真不是大問題，有些可以交給時間的。

　　許小利：和孩子交流的時候，盡量不要用老師批評的字眼，這樣他就真覺得是自己的問題，老師不喜歡我。你要說，老師是愛你的，希望你更完美一些，才會指出小黑點。這樣孩子就不會懼怕老師了。同時建議你要把你和孩子的交流，也和老師分享一下。

來源：東南快報