學習困難

什么樣的孩子屬于學習困難

　　在學校里，我們有時會發現有的孩子平時看起來并不比其他同學笨，可他們的學習成績特別差，怎么也學不好功課。心理學家把這種情況叫作"學習困難"。

　　學習困難的孩子在智力上發展正常，可他們在讀、寫、算等方面的表現卻很令人失望，存在比較明顯的學習障礙問題。

　　學習困難的孩子在行為上常表現出多動或很不愛動;注意力很難集中在學習上，上課常走神，容易受外界環境的干擾;有的孩子還表現出強烈的固執特征，對新事物的興趣和關心減弱，視野狹窄，不善于與同學交往。

　　學習困難孩子在閱讀、語言、計算等方面都存在一定問題，他們對空間概念的掌握落后于一般同學，常出現書寫方面的錯誤，如把字的前后、左右顛倒。根據下面的觀察可以判斷孩子是否學習困難：

　　在學校里學習困難孩子常不專心聽講，喜歡亂涂亂畫，不記筆記，不喜歡發言，想入非非，情緒不穩定，常忘記做習題，沒有好朋友，字跡潦草，上課隨便離開座位。在家里也不愛說話，不喜歡提學校的事，不想做作業，書包和桌子亂七八糟，不能安靜下來看書，整天看電視。

孩子為何會出現學習困難

　　學習困難的孩子并不是智力有問題，也不是由于多動癥造成的。他們的學習困難是由于某一學習技能發展障礙引起的，他們可能缺乏某種學習必須具備的技能，如動作不協調，手指不靈活，視覺與運動的協調困難，空間關系判斷困難，記憶力差等。我們常發現一些孩子，由于看不清楚黑板、聽不清老師講課的內容，結果導致學習困難。學習困難孩子通過適當的教育和訓練，最終可以達到合格的學歷水平。

怎樣幫助學習困難的孩子

　　當你發現孩子很聰明，在家里能做些很有見地的事情，但在學校卻成績不佳，你應帶他去看一下心理醫生，確定孩子是否患了學習困難癥。然后找出孩子是因為缺乏哪些學習技能造成學習困難，是視力、聽力還是動作方面存在缺陷。家長不能責罵孩子，而應積極配合心理醫生對孩子的學習困難加以糾正。同時，要幫助孩子樹立學習的信心，培養孩子的學習興趣，對孩子多采用鼓勵和表揚的方法。家長還可以教給孩子一些克服困難的方法，激勵孩子遇到困難時不要逃避，爭取在短時間內克服學習技能方面的缺陷。

　　絕大多數患有學習困難的孩子都可以得到不同程度的改善，有的還可以超過一般同學。學習困難孩子應在心理醫生的指導下，進行基礎學力的補救和心理治療。由于很多學習困難都是由于基礎知識不足引起的，所以學習困難孩子應首先改進和補充學科的學習。家長可以幫孩子請個家教或每天自己陪孩子學習，從基本的東西補起。家長應給孩子提供一個和諧的家庭環境，改變原來不正確的教養方式，如過分干預孩子的學習，過分溺愛，孩子完不成作業時越俎代庖，或者放任自流，對孩子失去信心等，更不能打罵孩子。

　　另外，對確實嚴重缺乏某些學習技能的孩子，傳統的同步教學的學校教育不能做到因人施教，不利于他們的學習。家長要取得老師的合作，在教學中不要歧視這些孩子，給他們更多的關心和照顧，不要動不動就批評和嘲笑他們，而要努力發現這些孩子的優點，在班級教學中，多為他們創造一些成功的機會，使他們得到成功的體驗，幫他們樹立信心。