如何指導孩子寫鉛筆字

　　現在，各大城市都在加強素質教育，少兒是一個人一生中學習的起點，許多良好的學習方法和習慣都始于這一時期。筆者在南昌市進行硬筆書法教學多年，在教學中發現很多學生在寫字中存在的諸多問題：比如書寫姿勢、握筆姿勢、筆畫的處理、結構與章法的安排都存在很大的問題。

　　少兒好動，興趣不穩定，家長可以依據少兒的生理特點和心理特點，進行有的放矢的引導，一樣能收到很好的效果。

　　要教好小孩寫字，應注意以下幾點：

　　( 1 )家長要培養孩子的寫字興趣，一般幼兒在四、五歲左右開始有了模仿能力喜歡拿鉛筆在紙上涂涂寫寫，這時家長應主動和孩子一起共同學習寫字知識。

　　( 2 )要逐步教孩子“筆順”的寫法。如“先橫后豎，先撇后捺”等等。

　　( 3 )在聯系時多說一說握筆姿勢，讓他從小掌握正確的方法。

　　( 4 )要激發孩子的自尊心，鼓勵成績，大凡少兒都喜歡表揚。他們學寫字每取得一點進步都是很不容易的，對他們的進步應及時給予肯定。

　　( 5 )要恰當安排訓練量，使孩子做到每天練字，每次練字不要多。

　　( 6 )定期找一位寫字好的朋友來輔導或拜師，彌補家長的一些欠缺。

　　( 7 )經常向學生灌輸寫字好的意義，講一些歷代書法家刻苦學習的故事。

　　( 8 )從基本筆畫教起，漢字有八種基本筆畫，每種筆畫的名稱，起筆、行筆、收筆，方向，長短，輕重都仔細交待，并通過反復練習，讓小孩形成習慣。

　　寫字姿勢和執筆方法的正確與否，不但直接影響寫字的質量，而且還關系到學生的正常發育和身體健康，少兒學習寫字好比孩子剛剛學步。第一步一定要邁好，一開始就要對寫字姿勢和執筆方法有明確要求，并要經常示范，反復檢查，不斷糾正。筆者曾在幾所中小學做過調查，幾乎有一半以上的同學寫字姿勢和握筆方法不正確或不合乎要求，這一問題必須引起家長的重視。

　　書寫姿勢

　　正確的書寫姿勢是頭正、身直、臂開、胸含、腰挺、足安、眼睛與紙面保持一尺左右的距離，否則損害視力，寫字不端正。

　　執筆方法

　　鉛筆是以“一抵二捏”型五指齊力完成書寫動作的，以右手拇指，食指的指肚和中指的側面第一關節處呈三面包圍之勢，捏住下端距離筆尖約一寸的地方，筆桿斜靠在虎口內食指的第三個關節處，傾斜 45-60 度角，中指，無名指，小指依次疊緊，自然向掌心呈半彎曲狀，使掌心虛，指力聚向筆桿。做到了正確合理的執筆，揮運起來既穩便有靈活。就為用好筆，寫好字創造了條件。

　　少兒寫字，一定要從楷書起步，楷書是練習寫字的基本，宋代大書法家蘇東坡說：楷書好比人站著，行書好比人行走，草書好比人在跑步。同時，練習寫楷書，還可以促進小學生正確地辨認，識記字形，培養一絲不茍，認真細致的學習態度。