如何培養孩子的學習興趣，提高學習效率?
作為家長，總是希望自己的孩子成績能夠好一些，在各個方面都能夠表現良好。而這些都是家長制定的尺度標準，那么對于孩子來說，他們想要的生活，學習又是怎樣的呢？在一項調查數據當中，有的學生比較擅長于理科，而有的孩子則是比較擅長于文科，那么為什么就不能夠達到平衡的一種學習狀態呢？
作為家長，總是希望自己的孩子成績能夠好一些，在各個方面都能夠表現良好。而這些都是家長制定的尺度標準，那么對于孩子來說，他們想要的生活，學習又是怎樣的呢？在一項調查數據當中，有的學生比較擅長于理科，而有的孩子則是比較擅長于文科，那么為什么就不能夠達到平衡的一種學習狀態呢？
一位知名的老師曾經做過這樣的一個試驗，將一個班上的文科比較差的學生放在了一個班級，那么處于同一水平的學生在學習英語的時候就不會存在壓力，因為大家的水平都是一樣的。而這個老師也對這批學生經過了觀測，最后的結果是，導致孩子學習不好的主要原因就是因為對英語沒有學習興趣，單詞是生澀的，說的時候都是教科書上，聽的也不知所云。
于是這個老師就從學習興趣的角度出發，每個單元都會增加趣味英語，以情境模式的方式來增加孩子對英語的學習興趣，通過這樣的一個方式的話，學生對英語的興趣大大增強。一個學生在作業當中是這樣寫的：他說，感謝老師，能夠以這樣的方式來讓我們學習，在這樣的一個環境當中學習英語非常的有趣，我能夠更為生動地感受到英語的魅力，沒有壓力，就這么簡單的學著，這一切實在是太有趣了。
其實這個老師并沒有使用多大的方法，只是增加了上課的趣味程度。所以說孩子的學習興趣不是一成不變的，只要運用合理的方法的話，也是可以加以修改的。
所以說，對于孩子的偏科情況，作為老師或者是家長都要進行針對性的修正，通過增加課程的趣味性，增加孩子說的能力，那么就能夠讓孩子激發對某個學科的興趣，那么才能夠提高學習的效率，這一點也是非常不錯的。
學習興趣的激發也需要從個體的角度出發，只有真正做到因人而異，因材施教，那么才能夠真正提高孩子的學習效率。
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