“讀寫困難”公眾認知度有待提高
讀課文時跳字、漏行；寫字時容易混淆相似字，寫同音異字；注意力集中時間短……記者從近日在京舉行的中國讀寫困難及國際發展論壇了解到，在我國，大約有1500萬人受到讀寫困難的困擾，然而，公眾對讀寫困難的認知度不足1%
中國教育報訊（記者 王珺）讀課文時跳字、漏行；寫字時容易混淆相似字，寫同音異字；注意力集中時間短……記者從近日在京舉行的中國
讀寫困難及國際發展論壇了解到，在我國，大約有1500萬人受到
讀寫困難的困擾，然而，公眾對
讀寫困難的認知度不足1%.
據樂朗樂讀中心蘭紫介紹，由于教師和家長普遍對
讀寫困難不了解，很多孩子被誤認為是懶惰和不專心，只有極少數的讀寫困難兒童能被正確診斷并得到專業干預和矯治。對此，中科院心理研究所副研究員李甦建議，加強對讀寫困難的研究和知識普及，完善早期診斷和干預機制，進一步提供社會支持。美國導演詹姆斯·德雷福為論壇帶來了其2013年執導的紀錄片《探秘與反思
讀寫困難》，這部影片在美國不僅消除了大眾對
讀寫困難的誤解，還為讀寫困難者找到了希望。
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