樂朗樂讀承接北京市政府購買服務 兒童讀寫困難可獲補貼

一項旨在幫助讀寫困難兒童改善讀寫能力的政府補貼項目,正在北京市朝陽區啟動。
  經濟觀察網 記者  宋馥李 實習記者 曹澤 一項旨在幫助讀寫困難兒童改善讀寫能力的政府補貼項目,正在北京市朝陽區啟動。
 
  記者獲悉,2015-2016年度北京市朝陽區政府社會建設辦重點惠民補助項目“克服讀寫困難,享受快樂童年”,正在朝陽區小學、社區中開展學生招募。朝陽區政府將對符合條件的30名朝陽區學籍受讀寫困難困擾的小學生給予每人三千元助學補貼,同時有5到10所小學會同專業幫扶機構樂朗樂讀合作,進校開展提高讀寫能力的公益講座。
 
  讀寫困難,又稱讀寫障礙,是一種最常見的特殊學習困難,在兒童中的發病率高達10%-15%,是一種特定的語言障礙,研究表明,讀寫困難源自于神經系統對信號處理的異常,有一定的生理基礎,包括特定基因和大腦結構、功能的異常。讀寫困難者主要存在閱讀吃力、理解力低、書寫困難、動作笨拙、自信心低、朗讀不流暢、抄寫時間長、運動不協調、聽課效率低、注意力不集中、人際關系處理障礙等方面的特征。
 
  樂朗樂讀學習潛能開發中心負責人李彤向記者介紹,不同于其他青少年生理、心理疾病,對于讀寫困難的認知,就連很多學校都較為缺乏。讀寫困難具有神經生物學基礎,80%可以遺傳,且無法完全恢復。
 
  據經濟觀察報記者了解,樂朗樂讀是一家從事兒童教育的機構,已經多年承接朝陽區政府的采購助學項目,這也是北京市唯一一項針對讀寫困難項目的政府補貼。
 
  據中科院心理研究所數據統計,我國約有1500萬名學生受到讀寫困難的困擾,然而,公眾對此認知度不足1%,遠遠落后于香港、臺灣、新加坡。有專家指出,我國讀寫困難者面臨社會認知和關注度低、缺乏政策支持和缺乏能夠提供服務的專業機構等困境。由于大多數學校、教師和家長對讀寫困難不了解,很多孩子都被誤認為是懶惰和不專心。只有極少數的讀寫困難兒童能被正確診斷并得到專業干預和矯治。
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