學習成績不理想，家長需找對原因

　　通州實驗一小六年級的小學生跳跳，現在狀態十分讓人擔憂。媽媽在跳跳讀低年級的時候發現她不喜歡閱讀，朗讀時磕磕巴巴，句子讀不通順，隨意添字換字漏字。字經常寫不出來，同音字混淆不清。

　　為找到孩子的根本問題，媽媽絞盡腦汁四處求方法

　　“當時發現這個問題，我很困惑，不知道孩子為什么這樣?當時也沒有聽說過讀寫困難。跳跳二年級的時候，帶跳跳去醫院檢測，結果是注意力障礙，醫生給配了藥，很猶豫要不要給孩子吃藥，畢竟藥物小孩來說，肯定是有副作用的。但是，在那種情況下，除了給孩子吃藥，我沒有更好的選擇。跳跳吃了四個月的藥后，我發現跳跳的情況并沒有改善，跳跳晚上失眠、口干、檢驗肝功能血異常，我當時嚇壞了，再也沒敢給孩子服藥了。”

　　“雖然藥停了，但是孩子的問題依然擺在這里，我不能放棄我的孩子，上網搜了很多的資料，也去過類似矯治讀寫困難的機構，其中有一家，光是做測試這個環節，就讓跳跳情緒異常煩悶，測評之后，他就再也不想去那里了。本想讓孩子上課，但計劃只能擱置了。隨著跳跳年紀的升高，問題也一天天凸顯，孩子的內心慢慢封閉起來了，甚至有點自閉，看著孩子，我特別心疼。”

　　“很偶然的一個機會，我在網絡上找到了樂朗樂讀，當即撥打了電話進行咨詢，抱著試一試的想法我帶孩子來到了你們這里。孩子因為在上個機構體驗感覺特別不好，回去之后也不想來，但孩子已經六年級了，如果再不矯治，真的就沒有機會了，我真的特別的著急，做了很久的心理工作，帶著孩子來樂朗樂讀上課。像跳跳這樣的孩子，平時在學校確實壓力大，我壓力也很大，經常被老師叫去談話。你們這里的訓練老師很重視孩子心理層面的疏導，時刻關注孩子的情緒變化。下課之后也和家長有仔細溝通孩子的情況，包括家庭教育這方面也給予了很多的指導。說實話，我覺得我找對了地方，這里不僅能從學習能力上幫助跳跳，對于家長的疏導和指導也是很專業的。我心里的一塊石頭總算落地了!”