關注閱讀障礙,停止無謂的錯怪

　　閱讀似乎是人類與生俱來的技能，但實際上并非完全如此。一些孩子會在長大后被診斷患有閱讀障礙。這并不可怕，也不是不能治愈。父母的耐心、支持、對孩子努力的肯定及贊賞能夠很好得幫助孩子超越障礙，從而建立良性的閱讀狀態，并且建立信心。

　　閱讀似乎是一項沒有困難，與生俱來的技能。然而，對我們的大腦而言，閱讀實際上是一件復雜，且具有挑戰性的任務。因此，我們不該驚訝于有的孩子存在閱讀障礙。

　　大約有15%-20%的美國人口患有特殊的閱讀障礙，被稱為誦讀困難，這也是孩子們在學校里出現閱讀故障的主要原因之一。應對這樣的學習挑戰會導致出現孩子的沮喪情緒和自我懷疑，尤其當很長一個階段孩子未被確診為閱讀障礙時，情況更加嚴重。

　　閱讀及障礙

　　大多數孩子在學習閱讀時，通過學習語音連接成詞(即音素意識)，然后與相關的字母(或拼音)相聯系，然后他們學習如何將這些語音變成詞匯。最終，他們會在反復接觸后，瞬間掌握相關的閱讀材料。

　　患有閱讀障礙的孩子，盡管在音素及看字讀音方面有些麻煩，然而據研究表示，有讀寫困難的孩子通常由于在接收并處理信息的過程中遇到了問題，尤其涉及到大腦的語言區域。鑒于這個原因，閱讀不再成為自動化的技能，甚至掌握得相對緩慢且吃力。當孩子出現閱讀障礙時，必將會遇到各種挫折，這時家長及老師的理解以及引導格外重要。

　　閱讀障礙的診斷

　　孩子通常在小學階段被診斷出有閱讀障礙。當然，在某些情況下，孩子的一些早期癥狀也隱約透露出相關的信息。幼兒園和小學的孩子們，當在閱讀障礙時，對于發音較長的單詞、押韻、閱讀及拼寫的正確序列、書寫的協調性等方面都值得父母多加關注。同時，在學習新的一門語言時，學習的順利程度，以及孩子的掌握情況都會透露出一定的信息。

　　如何治療閱讀障礙?

　　值得慶幸的是，適當的幫助與治療，能夠緩解孩子的閱讀障礙，并且讓他們能夠跟得上班級的教學進度。通常由受過專業訓練的導師或閱讀專家，教孩子如何讀、拼寫，以及自我調節。此外，孩子的老師、心理專家、兒科醫生也會對孩子進行必要的語言訓練。

　　在美國，聯邦法律賦予有閱讀障礙的孩子(在某些特定情況下)在公立學校接受特殊輔導，如專門的教學、額外補充的考試及完成作業的時間、或幫助整理筆記。同時，患有閱讀障礙的孩子家長也會接受討論相關的法律法規，并且與校方和老師協商相關細節。
 

來源：育兒網