孩子老是愛寫錯別字記不住怎么辦

　　作業中出現錯別字并不可怕，可怕的是同一個字一錯再錯。要避免這種情況，家長要用科學的方法引導孩子改正錯別字。

　　寫錯別字是小學低年級孩子身上“發病率”很高的一種壞毛病。

　　一是同音別字，文中如：“公園”寫成“公圓”，“那里”寫成“哪里”，“長長”寫成“常常”，“籃子”寫成“藍子”。

　　二是相似別字。相近的字形相混淆形成錯別字。比如，“兔子”寫成“免子”，“翹起”寫成“翅起”，“老太”寫成“老大”。

　　三是錯字，由于疏忽，有的缺筆畫，有的多筆畫。

　　找到了孩子寫錯別字的原因所在，想避免錯別字就容易多了。我總結了這樣兩種方法：

　　(1)正誤對比，糾正錯別字

　　要讓孩子不寫錯別字，不能簡單地指出孩子哪個字寫錯了，而是要通過正誤對比，讓孩子認識到自己的錯誤。

　　(2)激發糾錯意識，主動改錯

　　一位家長用游戲的方式去激發孩子的糾錯意識：

　　把孩子作業中的錯別字找出來，故意寫在詞語或句子中，然后，讓孩子自己去辨別。

　　為了調動孩子改錯的積極性，讓孩子過把醫生的癮，把詞句中的病人(錯別字)找出來，找出病因(分析錯別字錯誤所在)，并能把病人的病治好(訂正錯別字)。

　　在這樣的引導下，孩子對糾正錯別字樂此不疲。

　　這位家長的做法很科學，他通過生動有趣的語言，激發了孩子的改錯的積極性，讓孩子主動參與到改錯的過程中，使他在輕松的氣氛中完成了糾正錯別字的任務。