“讀寫困難兒童助學計劃”家長感謝信(六)
我的孩子上三年級了，孩子的表現與同齡孩子有所不同，脾氣大、易怒、比較自我、不會與同學交往，另外，在學習的時候精神不集中，多動。喜歡上數學課，成績也不錯，常受到老師的表揚。但是對文字符號特別不敏感，有讀寫障礙，對學過的生字記不住，讀課文讀不通順，常常跳字，
感謝信
我的孩子上三年級了，孩子的表現與同齡孩子有所不同，脾氣大、易怒、比較自我、不會與同學交往，另外，在學習的時候精神不集中，多動。喜歡上數學課，成績也不錯，常受到老師的表揚。但是對文字符號特別不敏感，有讀寫障礙，對學過的生字記不住，讀課文讀不通順，常常跳字，要想讀通一篇文章很困難，讀通了也不能很好的理解。
作為家長，我們一直配合老師的教育，但總是不得法，不見成效，心里很著急，真心希望得到專業機構的指導訓練。
自從了解了樂朗樂讀這個致力于讀寫困難兒童能力和環境改善的社會化企業后，我感到孩子有了希望。另外，我的孩子還是一名幸運兒，因為他享受到了來自國家的資助，他成為了朝陽區政府委托樂朗樂讀潛能開發中心實施讀寫困難兒童助學的一員。
我深深的感受到了來自國家、社會對這些讀寫困難孩子的理解和尊重。我也深信我的孩子在得到樂朗樂讀的專業機構的指導和訓練后，一定會有一個美好的未來!
XXX父母
2013年4月
