導致孩子學習困難的內外因

　　家長最關注的是孩子的學習問題和孩子的身體健康問題。當孩子出現不愛學習，厭學，學習困難的時候，一般的家長都認為是孩子的不夠聰明或是孩子不努力學習的原因，所以經常性的打罵孩子。孩子學習成績一直下降，孩子可能患上了學習困難的疾病。

　　導致孩子學習困難的內外因導致孩子學習困難的內外因導致孩子學習困難的因素有很多，那么，由專家給我們介紹下，孩子學習困難的內外因。

　　【環境因素】

　　(1)不良的家庭環境。由于父母長期在外工作或家庭成員關系緊張等原因，使兒童從小就未得到大人充分的愛撫，特別是缺乏母愛。

　　(2)不適當的幼年教育。兒童在幼年時未得到良好教養，在兒童早年生長發育的關鍵期，沒有提供豐富的環境刺激和教育。

　　(3)不適當的學習內容和教育方法使兒童產生厭學情緒。有些父母望子成龍心切，他們拔苗助長，不按兒童的身心特點進行教育，常在是教育的內容、方式、方法上違反教育規律。如學前兒童小學化，小學兒童初中化等。

　　【心理因素】

　　除了環境因素之外，心理因素也是導致孩子學習困難的一個重要原因。專家指出，兒童學習困難與心理因素密切相關。相關研究證實，兒童學習困難存在普遍的心理問題。普遍觀察得到的結果是學習困難兒童學習動機水平低學習動力不足，學習興趣差，情緒易波動，意志障礙，認知障礙，自我意識水平低等。

　　【營養與代謝】

　　兒科發育行為專家經過多年的研究發現，兒童學習困難與營養代謝相關，某些微量元素不足或膳食不合理，營養不平衡可影響智力發育。過去認為碘攝入不足影響兒童智力，鋰元素影響兒童的性格特征，進而影響學習。有研究表明學習困難兒童發中微量元素鋅、銅的含量顯著低于正常兒童，而鐵也是影響學習成績的重要因素。

　　心理因素引發孩子學習困難，所有的家長最關心的就是孩子的學習問題;可是，有些小兒發育行為疾病卻導致孩子在學習的過程中遇到一些障礙；上海兒童醫院的專家解釋說，有這類疾病的孩子，大多在上課時無法注意力集中的聽講，所以，學習困難也是所有家長們心里的一塊心病。

　　心理因素引發孩子學習困難心理因素引發孩子學習困難 在孩子學習困難時，家長都認為是孩子不認真學習的原因，導致孩子的學習成績一直下降。那么，孩子學習困難的原因真是這樣么?

　　患兒的求知欲水平明顯較低這種差異集中體現在對課堂學習任務的喜好上，如只有28%的學習困難學生“對學習很少厭倦”(學習優等生為51%)。然而，學習困難學生在其他方面的求知欲并不低。例如，在探究大自然、動手操作、智力競賽等趣味性較強的學習活動上不乏喜好。他們中有66%的人“喜歡去博物館”，43%的人“喜歡看電視節目中有關智力競賽的內容”，53%的人“非凡喜歡動手做一些小實驗或制作標本和模型”。以上各項學習困難學生與學習優等生均無顯著差異。這表明相當一部分學習困難學生有著較為廣泛的求知欲。

　　在學習上的競爭性，學習困難學生遠遠低于學習優等生。如有46%的學習困難學生“希望學習上取得好成績，但假如考不好就沒有信心”(學習優等生僅占6%)。而在非學業性的活動中的競爭性，學習困難學生與學習優、中等生無顯著差異。例如在“有把握獲得名次的競賽，假如不讓我參加，我會很生氣”、“在和別人爭論時，我總是想爭過別人”等項目上，學習困難的學生表現出相當的好勝心。

　　患兒的學生焦慮水平明顯較高。

　　其中測驗焦慮水平比學習焦慮水平更高，差異更大。學習困難學生學習焦慮的生理反應同其他學生沒有明顯差異，但情緒反應較突出。