寫字筆畫順序顛倒是怎么回事？

　　寫字筆畫順序顛倒是怎么回事?

　　很多孩子在寫字的時候筆畫順序顛倒，其實，這個背后是有原因的，不僅僅只是孩子粗心的問題。

　　文字和數字都屬于符號的一種，用成年人的標準來衡量，總覺得寫字是件非常簡單的事，那是因為我們已經掌握了寫字的能力，但同樣有些人的字會寫得很漂亮，而有些人的字寫得一般般，這些都是兒童時期打下的基礎，所以要從孩子的角度去看寫字的問題。

　　如果孩子視覺空間能力不足，就可能出現筆畫顛倒的問題，包括不容易區分b和d、p和q、6和9等。

　　視覺空間能力就是能準確掌握表現空間的能力。物體具有形狀、大小、遠近、方位等空間特性，只有把這些特質在頭腦中留下刻度，才能對眼前的物體做一個正確的判斷。一筆一劃，哪一筆需長哪一豎得短，有了對每一個字每一個筆畫的長短、位置、距離的界定，才能組合出一個漂亮、工整的字。所以，空間感不好的孩子，寫字出現筆畫顛倒是常有的。

　　更重要的是，空間感不好的孩子，除了分不清左右、筆畫順序容易顛倒外，后續的發展還會出現不愛收拾整理、對數學應用題理解困難，嚴重的會有動作拖拖拉拉、沒有時間觀念。

　　很多家長都有反映說早上送孩子上學時，自己急成熱鍋上的螞蟻而孩子慢慢吞吞無動于衷，其實這很可能是孩子對時間根本沒有感覺，沒有與家長同樣的緊張的感受造成的(除了空間感原因以外，也不排除懶惰等不良習慣的影響)。因為時間是抽象的，時間感需要建立在物理位置和速度的基礎上才能漸漸形成。空間感對位置關系的感知非常重要，從甲地到乙地，用怎樣的速度需要多少時間。所以，對于空間感發育不好的孩子，首先要解決這個問題，之后加上良好習慣的培養，孩子自然會有時間觀念，而不能靠簡單的催促，那樣只會加劇親子關系的惡劣。

　　支招：視覺空間能力并不是先天就有的，而是通過后天的學習獲得的。可以通過讓孩子辨別物體、觸摸與視覺相結合，以及運動與視覺相結合的方式來訓練。只有在多感官協調活動中才能讓孩子學會更準確地知覺物體的各種特性。 

（樂朗樂讀文來源：互聯網）