怎么應對小學生健忘的問題

　　很多家長都反映孩子的記憶力不佳，經常會出現記不牢，容易忘記的情況，這種現象在小學生中間是一種普遍的現象，因此家長在面對孩子的健忘問題上，要保持穩定積極的態度，來幫助孩子找到更好的提升記憶力的辦法，讓孩子擺脫記不住、記不牢的困擾。

　　第一，給孩子一個記憶的正能量。有些家長在看到孩子要背誦的內容時，就會埋怨老師埋怨學校“怎么讓孩子背這么多東西”“這么多東西多難背啊”等等，這些話對孩子而言都代表著負能量，更大大降低了孩子記憶的自信。想要讓孩子不健忘，就必須有一個好的記憶力，那么孩子就必須充滿了記憶的正能量。家長可以引導孩子“你一定可以記住” “我以前也背過好多課文”這樣以來，孩子就會形成自我暗示，讓自己擁有記憶的良好信心。

　　第二點，將記憶分解在生活當中。我們和孩子在一起的時間很長，也很清楚孩子對于那些事物比較感興趣，對那些東西印象比較深刻，那么在記憶的時候，就可以采用生動的聯想，將所需要的東西與生活中的常見細節聯系在一起。開始的時候需要家長幫助孩子生動記憶，當孩子形成了這樣的記憶模式后，在面對記憶的內容時，就會主動的形象化需要記憶的問題，而不會出現健忘的情況，最后形成最佳的永久記憶。

　　第三點，將背誦變成一項游戲。無論是背誦課文還是背誦單詞對于小學生而言，都是枯燥乏味的的，因此想要讓他們記得住記得牢，就必須讓他們喜歡這樣的背誦。家長可以在生活中常常與孩子進行背誦的游戲，例如讓孩子背誦某個動畫片里的某個人物的對白，或是與孩子進行古詩的上下句對接，這樣經常性的讓孩子接觸背誦的問題，孩子們就不會再抵觸背誦的要求，因此在學習中出現了記憶的要求后，也就可以駕輕就熟，成為一個不健忘的記憶小天才。

　　童年任務不是向外延展，而是向內積累。一個人內在力量強大，才能很好地把控自己！-----樂朗樂讀