擁有閱讀能力可以提高各科成績，是具備內動力的學霸
閱讀能力就是學習能力，孩子的閱讀能力一旦提高，隨之學習能力、會話、聽力、分析能力、寫作能力、獨立思考能力都會提高。其實小學階段沒有真正的差生，也不存在絕對的成績優秀者，只要學習能力提高了，很多孩子就會在初中或者高中一路逆襲，成為具備內在動力的學霸，各科成績都會隨之提高。
擁有閱讀能力和學習能力的孩子，長大后獨處時不孤單，人多時不會輕易失去自我！如果你沒有主動在小學階段培養孩子的閱讀能力，將來他可能會成為一個無為的人，他會失去心靈的眼睛。
那些愛閱讀的孩子突然"開竅了"，成為學霸了，其實是潛在閱讀和學習能力起到了關鍵作用。
據統計發現只有大約5%的孩子，擁有超強的閱讀能力和學習能力。
這些孩子雖然成績平平，但是，一旦他知道學習目標，就會迅速爆發，成績迅速得到提高和進步，往往這類具備內動力學習能力的孩子，將來擁有更好的社會成就。如我前文提到的特斯拉的CEO埃隆·馬斯克，他就是擁有高級學習能力（微信回復“學習能力”，即可看到全文）。
閱讀之所以能讓孩子各科成績提高，背后的原理其實非常簡單。學過心理學的人都知道，人是用語言進行思維的，邏輯思維清晰和語言清晰成正比，語言越清晰，思維就越清晰，而閱讀恰好可以幫助語言快速發育，更重要的是，擁有主動閱讀能力，等于擁有主動學習的能力，即使他所擁有的知識會過時，但是內動力的閱讀能力會讓他從新獲得新的知識。
那些成績優秀的高考狀元，至今為止，畢業后有社會成就者極少，這類孩子的特點：做題高手，沒有獨特愛好，缺乏好奇心，閱讀量很少（因為考試），通俗點講就是沒有生活樂趣的考試機器。
我原以為是中國教育的問題，后來去韓國和日本短期游歷后，發現各國統計數據幾乎一樣。
大家是否還記得汶川地震的范跑跑老師，真名叫范美忠，他當時就是這類高考狀元，范美忠在中國青年報上的文章《北大帶給我前所未有的刺激》中，說自己12年的讀書生涯中幾乎沒有學到任何真正有價值的東西，只不過認識幾千個漢字，能背幾千個英語單詞而已，再回過頭來看我所受到的基礎教育，我難以抑制自己的憤怒，我痛恨教育體制，痛恨課程設置，痛恨教材，聲稱對我的中學老師"一個也不寬恕"，大學四年只做了兩件事情：看書和踢足球。
但是，看書需要時間，他說，十九歲進北大，過去十幾年的時間已經浪費了，其次，某些東西必須在適當的階段接觸和學習。一旦錯過，你就再也補不起來了，補起來也還是有一個疤。
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有的時候，我很慶幸，我可以教會孩子們閱讀，還可以以此為業，想想本老師我又熱血沸騰起來，希望在孩子們還來得及的年齡教會他們閱讀。
我希望成為：孩子們不再需要我的老師！因為他們已經擁有超強閱讀能力。
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