注滿情緒的槽——行動派媽媽蘇叢竹
藍子老師你好?。ú恢朗遣皇沁@個藍子哦，寫錯了不要見怪哦 ）。
終于電腦可以用了，所以可以寫電子版的作業嘍， ！兩節課下來，收獲真的很大，可能有人認為自己在家也能讀一些關于教育方面的書籍，以此來教育孩子。原來的我也是一直這樣認為的，呵呵。但是，現在的我知道了，原來遠不是那么回事呢，怎樣讀書和讀怎樣的書是非常重要的，所以我決心要“洗心革面"，重新為做一個合格的父母而努力！
所以再次感謝樂朗樂讀（LangLang）的老師，感謝你們所給予我的關于兒童閱讀方面的指導和支持，謝謝你們！
家長課成員：蘇叢竹
2009.10.22.下午
《孩子，你為什么不聽話》讀后分享
先分享下課程感受吧，呵呵。清楚的記得在第一節家長課上學到的，關于每天早起時一杯水和給早出晚歸的孩子注滿情緒槽的觀點，學后一直在堅持著。每天早晚兩次給予兒子一個擁抱和幾句鼓勵和贊美，剛開始的時候，對于擁抱，兒子還有些躲閃和遲疑，贊美也好像和他沒什么關系。我想這可能源于我很少和他過于親昵的緣故吧，但一月下來，變化還是不小的，呵呵，讓我欣喜，拿給老師曬曬。
首先，兒子的擁抱由被動變成主動，媽媽經常還會享受到被親的待遇呢，呵呵。再來，每次的稱贊都讓他滿面笑容、精神抖擻的，并聲音洪亮的說：“媽媽，再見！”（第二天的稱贊內容是頭天晚上想好的，還準備和兒子共同設計每天稱贊的內容呢。）每天回家由略顯疲憊的樣子，變得神采奕奕。剛開始時是，媽媽在問：“是誰回來啦？是我最最親愛的大兒子嗎？”，到看不到媽媽時，還會主動尋找媽媽，并配合著說：“媽媽，看看是誰回來了？是你最最親愛的大兒子哦！”再加上一個熱烈的擁抱。
我想這正是我們所共同期待的，我現在所做的這一切，讓兒子懂得了愛與被愛，我想這將是他自尊自愛的開始吧。
周三上午拿到卓越送來的《孩子，你為什么不聽話》這本書，就一口氣讀完了。（還好書不長，不過我讀書的速度也是很快的哦！呵呵.）
先說一分鐘批評。說實話，不知道別人家的父母怎樣，總之我是如此的，在孩子還小的時候，每天看到的都是孩子的進步，會翻身了，會坐著了，會叫媽媽了，會叫爸爸、奶奶了，會扶著桌子走了，會… …總之是每天都有新的驚喜。但不知從何時開始，我對兒子的眼光發生了變化，每天都會發現他又犯了哪些這樣那樣的毛病和錯誤，而且又為找不到解決的辦法而苦惱不已，感覺這一分鐘的批評可是真是個不錯的辦法?。。ㄈ绻倚r候有這樣的待遇就好啦！哈哈！）因為每次責備他的時候也是我最難受的時候，其一為自己沒有教導好他而自責，再者是看著他因為批評而難過的低頭，真的心很疼很疼的，但過后又犯同樣的錯誤時的頑劣而傷心?？吹阶髡邔懙?ldquo;批評是為了成就孩子，而不是傷害孩子。”我被深深的觸動了，反思自己長久以來所做的，最終是成就了兒子呢，還是傷害了他呢，我為自己所做的而懊悔不已，雖然我知道我的初衷是好的……
吃過晚飯后，我在兒子身邊坐下，握住兒子的手，對他說：“媽媽對你的批評是為了讓你更好的成長，而不是為了傷害你，讓你難過，并且我的批評并不會影響你是一個好孩子，也不會改變我對你的愛。”看到他看我的眼神由迷惑到清澈，我知道他聽懂了，呵呵。
下面第一個一分鐘批評就誕生了。過了會兒，我問到他的作業檢查情況，（他的作業一般都在學校完成大半，偶爾會全部完成，今天他說在學校全部做完了,回到家我還會再檢查一遍。）他說檢查過了，并給我把作業拿了過來，我看過后，通過一個小題，我知道了他又沒有檢查，就叫他過來，以往會說他一通，但是今天我沒有這樣做。我先是神色凝重的看了他一會兒，他怯怯的問：“怎么啦？”我說：“你真的… …檢查了嗎？”他看了我一下，低聲說：“沒有… …”我看著他的眼睛對他說：“關于你不檢查作業這件事，我反復說過幾次了，今天還這樣，我特別的、特別的生氣，而且很難過……”我的語氣很沉重，在停留的幾秒時間里，我看到他因為受到了批評而顯露出的很難過和沮喪的表情，我伸出手把他攬在懷里，在他的耳邊說：“因為你一直是一個優秀的孩子，所以媽媽覺得你不應該犯這樣重復的錯誤，而且你仍然是大家心目中的好孩子，這不會改變，媽媽愛你，而且這份愛也永遠不會改變。”我緊緊的擁抱著他，過會兒，我聽到耳邊傳來他輕輕的喘息聲：“媽媽，我保證以后都檢查作業，我也愛你……”
愛是需要傳遞的，我想我會努力的成為一位好母親的，我為我的兒子而驕傲，我也會讓他為有一個好媽媽而自豪，這就是我的一分鐘目標。
呵呵，未完，待續。
我與兒子的親子閱讀小故事
周二的晚上8點半，兒子洗漱完畢后，躺在床上玩卡片，（最近他正熱衷搜集三國人物的卡片，原因是同他要好的幾個院兒里的小朋友，正在集體的做這樣的一個游戲，來源于華豐廠家出產的一種兒童方便面，在其內放置，現在的廠家為了促銷，真是費勁心機，呵呵，沒用的說多了。)
因為每天晚上我都會在他臨睡前陪他一會兒，有時讀些他選的故事，有時會聊聊一天里發生的事。今天，我想用老師交給我的方法試試，呵呵，于是我過去看他，提了個建議：“宸宸，要不今天咱們換個方式，不讀故事了，媽媽覺得你長大了，最近聲音也變得越來越有男子漢的味道了，要不我們兩個配合一下，男女混合閱讀，就像打乒乓球一樣，（他最喜歡的運動之一），我想一定會很棒！”他用漆黑的大眼睛看著我，也許被我的熱情感染了，熱切的說：“是嗎？有那么夸張嗎？!行??！那我們讀什么呢？”一看魚兒上鉤了，我馬上把事先準備好的兩本書遞給他，一本是《名人成才小故事》，（他經常讓我給他讀的一本書），另一本是《再見小王子》（剛買時他讀過，估計現在還有記憶吧。）他看了下說：“還是看《再見小王子》吧，上次都沒讀懂呢，那個《名人成才小故事》我看適合你讀或自己看，太短了。”正如我所料，呵呵，這正是我想讓他讀的，于是，我跟他先一同看了封面、封底、書名、作者還有內容簡介。說來慚愧，我以前沒有給兒子普及過讀書的順序，原因嘛，呵呵，是我也不知道，應該說是，也并沒如此在意過，因為時間有限，我們一起讀了序和第一個小小的章節。就像老師說的那樣，讀畢，我們展開了有史以來的第一次關于閱讀理解方面的分享與討論，印象最為深刻的是，他對于我提到的關于最喜歡的地方和如果作者請教你這本書需要改善的話，你覺得哪里你會給他建議的這兩個問題，兒子的回答真的讓我震驚了！我想我只能用這樣兩個字來形容我當時內心的感受。因為他說，他會告訴作者他雖然很喜歡那個小孩子，（當然他是指文中的小主人公，）因為他會拆合好多的玩具，并很小就因此項特殊的才能獲得了一份收入很高的工作和一所帶院子的美麗大房子。但是，他認為那個孩子太孤單而且是不幸福的，文中沒有寫他的父母和他的兄弟姐妹，是很遺憾的，因為沒有人為他的成就驕傲和喝彩，那么賺那么多的錢又有什么用呢！所以我一定會要求他給那個孩子加上爸爸、媽媽和一個弟弟或妹妹的！
我當時下意識的緊緊的摟住我的孩子，毫不夸張的說，我當時是眼含熱淚的，因為我從未如此的貼近過我兒子的內心世界，他不再是我眼中那個小小的孩兒了，原來在他的內心深處竟也如大人一般的細膩豐富，他所說的不正是我一直以來在家庭生活中倡導的嗎！工作是為了更好的生活，家人是我們一生的財富。在那一刻仿佛所有的一切都靜止了，只有愛在我們彼此之間靜靜的流淌… …
我想，這個畫面會伴隨我的一生的，因為是它讓我和兒子之間的情感交流得到了質的變化，我想我會一直堅持下去的，讓我們共同期待孩子們所給予我們的那些美好回憶吧！
文章來源：樂朗樂讀教育培訓中心（LangLang Learning Potential Development Center）
