只看漫畫的昊昊養成了閱讀的好習慣

　　就讀于光明小學四年級的昊昊是一名閱讀能力落后的孩子，具體表現為對閱讀不感興趣，平時很少看書，要看也只是對漫畫有興趣。文字對他來說，似乎沒有吸引力。

　　在學習方面，昊昊表現為閱讀理解嚴重滯后，識字和書寫困難，閱讀過程中經常丟字漏字，一句話讀的磕磕巴巴，讀完也無法理解課文意思;在數學等科目上，應用理解題常常丟分，學習成績不甚理想。

　　愛閱讀的陽光少年

　　通過學校老師的推薦，昊昊媽媽找到了樂朗樂讀，通過深入的了解和對比，昊昊媽媽最終選擇給昊昊報名樂朗樂讀舉辦的暑假夏令營。

　　在暑假夏令營，昊昊進步了不少，逐漸糾正自己只看漫畫書的習慣，嘗試自己寫日記，并和小伙伴們一起講故事，在講故事的過程中，提高了自己的朗讀水平。

　　看到昊昊在夏令營的進步，昊昊媽媽非常開心，于是又給昊昊加報了一個周期的日常課，目前昊昊的改變非常明顯，養成了良好的閱讀習慣，無論理解還是書寫能力都提高不少，學習成績也進步了不少。

　　來看孩子媽媽的反饋情況：

　　夏令營結束一個月之內，昊昊讀完這一套圖書，考試作文寫的關于這一套圖書讀后感。