我考了100分！
書寫障礙兒童雨婷經過在樂朗樂讀的專業培訓矯治后，學習成績明顯進步，多動癥也有明顯改善。
沉默膽小敏感的雨婷自信心被鼓舞起來后，逐漸以積極主動的心態上課。2個多月后，她最高興的事是“這次語文考試，我考了100分，我真的進步了，我非常高興！”
看著雨婷的開朗的爸爸媽媽，怎么也想象不出，女兒雨婷怎么會這么沉默寡言、膽小敏感。10歲的雨婷上三年級了。她在班上的成績總在后幾名。雨婷來樂朗樂讀中心測試，結果是嚴重的書寫障礙伴隨ADD。
第一次上課，同學們都進行了自我介紹。輪到雨婷，她說話不僅結結巴巴，而且發音也不清楚，聲音像蚊子一樣。輪到仿畫，別的孩子畫好3張，雨婷卻連一張也完不成；到聽力練習，別的孩子倒數3-4位數，可雨婷竟然連2位數的倒數都完不成。根據雨婷的問題，老師增加了對她視動的訓練和大聲朗讀的訓練。一次上課，老師問同學們，你們們是不是最棒的？別的孩子都大聲回答“是”，唯獨雨婷沉默不言。老師又在游戲中問誰來當小老師，兩外2個同學爭先恐后，老師問雨婷愿不愿意，雨婷卻連連搖頭?？磥?，能夠想辦法讓雨婷在課上興奮起來才行。接下來的幾次課，老師不斷鼓勵雨婷，不時刺激她，尋求她的反應。終于，當老師再要求幾個同學一起手疊手，共同大喊“我們都是最棒的！”時，雨婷終于大聲喊了出來，并露出了燦爛的笑容。
此后，雨婷在課上逐漸積極主動了起來，完成訓練的速度和質量都有所提高。當進行對她來講頗具難度的大聲朗讀和倒數數聯系時，她也能努力完成。一次，老師和同學們一起做聽讀練習，又到了選小老師的環節，老師習慣性的將目光從雨婷身上略過，但出乎意料的是，這次雨婷高高舉起了手，眼睛里多了自信和期盼……
2個多月后，一次上課前，同學們照常先講自己高興的事兒，這次，雨婷迫不及待的首先要求發言！她說：“這次語文考試，我考了100分，我真的進步了，我非常高興！”
