不讓孩子當“傻瓜” ——再也不擔心孩子的學習

　　我是一個8歲男孩兒的媽媽，學習成績上的不如意，讓土豆在學校里總是被別的孩子欺負，他們叫他“傻瓜”，土豆有時流著淚和我說，媽媽我不是傻瓜，我很厲害的，每當聽到孩子的話我的心都疼。
                                    

　　在學校里，因為成績不好，土豆感覺不到快樂，我也成了老師的?？?，每次土豆寫不完作業，默寫不出生字或是在上課注意力嚴重不集中時，老師就會把我叫去，怪我沒有管教好孩子，你要知道，這么大個人被老師訓的跟孫子似得，我真想回家揍他一頓，但每次看到他也是一副委屈的樣子，我就又下不去手了。

　　每次放學后我都叮囑他回家先寫作業，每次他答應的很好，但一回家卻發現他還在玩兒，作業根本沒寫，如果我在他身邊陪著他寫，他也是一會兒要喝水，一會兒要上廁所的，在桌前安靜的待不了多久，注意力不集中是他在學習中最大的問題，也是讓我最頭疼的問題!

　　我查閱了很多關于孩子注意力不集中的資料，也咨詢了很多訓練注意力的機構。后來參加了學校組織的家庭教育講座，蘭紫老師提到，現在孩子注意力不集中是由很多原因引起的，早產啦，爬的不夠啦，營養不良啦，家里太嘈雜，從小沒有養成好的作息時間等都會導致孩子注意力不集中，聽課效率差的，而且最重要的是孩子的視覺、聽覺、運動覺等感官通道配合不好，直接影響了孩子的注意力，從而影響孩子的成績。

　　聽了蘭紫老師的分析，我終于明白了提高孩子的注意力是提高學習效率的主要途徑，而要提高孩子的注意力就得使孩子的多感官通道配合更加的協調，這樣孩子就會聽課更加的容易，注意力更加的集中，所以我陪孩子到樂朗樂讀進行專業的測試，并定制了提升學習能力方案。在土豆上完第一節課后他就高興對我說:“媽媽，我喜歡在樂朗樂讀上課，老師上課都夸我了呢，我還當了班長呢”。

　　最近老師說，孩子的注意力現在已經有所改善了，上課也積極了很多，喜歡舉手回答問題了，而且在家寫作業時，我發現他也沒有以前那么費勁了，以前作業寫到十二點，但現在縮短了兩個小時左右，默寫基本上全對，記憶力也提高了，睡覺前總是主動讀一會兒他喜歡的書。最讓我欣慰的是孩子現在回家會和我說他又和誰成為了好朋友，誰誰又和他一起玩兒了，他們再也不叫孩子“傻瓜”了。

　　看到孩子開心的交朋友，我也非常開心，如果孩子注意力不集中，聽課效率不高的話，通過專業的訓練來提高是非常有必要的，僅以此文希望幫助更多和我一樣經歷的父母親們!