和孩子一起"練習長大"-- 期待下次旅行

　　年前我帶孩子參加了一個課程：樂朗樂讀寒假集訓班，提高孩子讀寫能力。而且幸運的趕上創業英雄匯蘭紫老師親自講解親子閱讀課程，收獲太大了!

　　我家寶貝叫蘭蘭，馬上就小升初了，為了她的學習成績我被折磨的焦頭爛額。蘭蘭和我的敵對情緒也達到了頂峰。我真的是束手無策了!雖然之前一直認為自己知道很多教育理念，但還是發現知道跟做到差距很大!更別說為了孩子的成長，專門幫助她進行演練，訓練，我真的從未想過、做過。

　　課程期間講師們的帶領互動、游戲、情景模擬、答疑，很有意思、對我們家長很有啟發，而最觸動我的是蘭紫老師對提高學習成績的教育理念，直到現在我才明白原來一個孩子的學習能力是如此重要。

　　蘭紫老師不但把整個內容串起來(親子閱讀法)，還更提升到要培養建立孩子對閱讀的興趣，不要強硬的去逼迫孩子閱讀。因為每個孩子不愛閱讀、成績不良都是有其背后的原因的，家長一定要了解孩子成長的閱讀規律，以及方法，并且明確的知道孩子是通過視覺學習的還是聽覺或運動覺，這樣才能因材施教，給孩子最適性的教育。蘭紫老師提醒我們：高效的學習能力才是解決成績不良的根本原因。

　　我在樓下不斷的吸取蘭紫老師的精華，我的孩子在樓上教室里正在上讀寫能力提升的訓練，對我來說，印象最深刻的，是了解孩子由于學習能力不足，導致在學習中的害怕，畏難情緒，以及情緒上的暴躁!惡心循環到根本不愿意學習，更別說主動閱讀了。這一連環的連鎖效應需要我和孩子一起努力才行，我要成為一個真正對孩子有幫助的媽媽，就必須和孩子一起接受幫助和改變!

　　當天上課結束，孩子的情緒非常好，異常開心，一路上不斷的跟我講述她的班主任劉老師，講述她們上課有多么有趣，她哪些游戲特別棒，哪些游戲完成的不好，一天的訓練進步有多大?？吹竭@個情緒和之前判若兩人的孩子，我意識到，可能我真的是有問題的。學到就要用到，于是我就開始和孩子一起練習實踐!

　　【練習1：停止過度包辦】

　　我們是從新疆千里迢迢跑到北京的，周末的時候我就帶孩子去798玩耍，人生地不熟的我們在里面轉悠了半天找不到出口和飯店，這時候蘭蘭就突然大發脾氣，指責我，說我說話不算數，分明說十分鐘就能找到吃飯的地方，可是半個小時都過去了，還是沒找到，這時候我也開始生氣，沒克制自己的壞情緒沖她嚷："你沒看到媽媽也在很努力的找嘛?這個地方我也沒來過，我也不知道啊!"此時此刻，母女兩就僵持在了原地，我叫她走，她也不理我，一動不動的蹲在地上，任我怎么哄她也不理我，好不容易哄到跟我一起走了，還是一路上拉著臉不跟我說話，終于找到飯店，她居然打死都不吃飯，我簡直覺得我的耐心要被消耗光了，又是繼續沖她發脾氣，接著哄，甚至拿勺子喂她吃飯，我的天哪!我該怎么辦啊!這到底是哪出問題了，本來開開心心的玩耍又是這樣的結局。我當時就在想，不行，我得趕緊找老師尋求幫助。
                                

　　每天課后班主任老師都會詳細的介紹孩子訓練的情況和情緒表現，每天在劉老師口中聽到的蘭蘭全是贊揚聲，全是這表現好那表現好，我就十分好奇，孩子為什么在這里和在學校在我面前就大不同呢?我把周末玩耍的場景跟老師描述了一番，劉老師聽完后笑瞇瞇的跟我說，這好辦啊!劉老師說："你們去玩的時候為什么不讓蘭蘭當領路人呢?把找路問路，找飯店這些事情都交給蘭蘭，讓她做，你跟著就好啦!這樣不僅能鍛煉孩子的能力，而且蘭蘭是個很有處理問題能力的孩子啊!"聽完我很吃驚，對呀!為什么我就沒想到呢?這么簡單的問題。真的不是孩子的錯，我還沖她發脾氣，怪她不懂事，原來都是我過度包辦惹得禍!看來我還需要不斷的學習才能給孩子好的引導和幫助!回到住宿的酒店后，我問蘭蘭要是你想去哪玩的時候，你愿意負責帶路安排我們的出行嗎?媽媽一切聽你指揮，蘭蘭用懷疑的眼神問："真的嗎?"我說是真的，蘭蘭非常開心的答應了下來，我們都好期待下一次的出游!

　　【練習2：學習我做主】

　　新學期開始了，從樂朗樂讀回來后，蘭蘭變化很大，每天都很積極，好多事情都愿意自己做，以往我們總會因為吃飯看電視這類小事發生糾紛，現在在劉老師的幫助下，我引導蘭蘭自己制定規則，自己給自己合理安排時間，輕輕松松就解決了問題，老師說蘭蘭是個聽覺型的孩子，視覺是她的弱項，但兩周的集訓，蘭蘭視覺能力提高了很多，并且視覺聽覺運動覺之間的配合效率更高，學習能力從-1進步到了+6，10天就提升了6個能級，老師說，聽懂了她就學會了，遇到不懂得問題，讓孩子多讀兩遍就會了，現在我真的感覺和孩子相處容易多了，每天放學后孩子自己監督自己寫作業，看一會電視就主動去練鋼琴，我都不敢相信這是從前那個做事拖拉，情緒暴躁的孩子，解決了情緒上的沖突，我們的時間也比以前充裕了，蘭蘭每天還有半小時閱讀課外書的時間，老師前兩天跟我談話，也發現新學期孩子有了很大的變化，上課聽課效率高了，注意力集中了，主動舉手參與老師的提問，作業也更認真，不像上學期情緒那么消極抵觸，跟老師對著干了!我高興地告訴老師，我們寒假去北京的這趟學習還真有效!

　　這些生活實踐練習，這些實用的思維習慣和方法，對于我和蘭蘭的相處，幫助真的是非常大啊!

　　最后我想說，孩子成長的每一步，需要我們做父母的，付出努力，這個努力不是提供多少物質上的滿足，而是意識到他成長的需要，然后，關注她的情緒，發現問題，然后，陪伴在她身旁，理解她，幫助她，和她一起練習，最后達成這個目標。蘭紫老師的口頭禪："沒有教不會的孩子，只有不會教的父母和老師!"當孩子學會處理自己的情緒，擁有良好的學習能力，什么時候開始學習都不晚!

　　孩子的成長不會一蹴而就，從陪伴，到幫助，到獨立，在這個過程中，我愿意，陪在她身旁，和蘭蘭一起"練習長大".