如何更好的提高孩子的主動學習能力？

　　監督才學習的瑞瑞：瑞瑞是北京市農科附小二年級的小學生，學習中面臨的主要問題是：作業不能獨立完成，必須要在爸爸媽媽的監督下才能磨磨蹭蹭的寫完；上課不主動回答問題。對于瑞瑞的學習問題，爸爸媽媽持不一樣的看法：爸爸認為是孩子的基礎知識不扎實，因此作業不能獨立完成，所以強烈要求給孩子報各個學科的補習班，因此瑞瑞每天放學后的任務就是跟著爸爸輾轉在各個補習班中，每天都累的筋疲力盡，效果卻不盡人意，孩子更不愛學習了，上課也不聽講了，因為他想："反正爸爸還得帶我去補習班學習一遍".看著孩子越來越不主動學習的態度，媽媽著急了，因為媽媽認為瑞瑞的問題是不能依靠補習班能解決的，需要專業的訓練來提高孩子的學習能力。

　　偶然的一次機會，媽媽看到了電視臺對蘭紫老師的采訪，從采訪的內容中，瑞瑞媽媽看到了希望，不顧爸爸的反對，果斷的帶孩子來到了樂朗樂讀中心對瑞瑞進行學習能力測試，測試結果顯示瑞瑞屬于低學習力。

　　一學期的改變：經過一學期在樂朗樂讀中心的持續訓練，家長欣喜的看到了瑞瑞的改變：現在的瑞瑞能在規定的時間內自主的完成作業了，除此之外還能每天堅持讀書了，自主學習能力的提高不僅提高了他的學習成績，也改變了其他人對他的看法，他不再是大家眼中的小磨蹭了。爸爸看到了瑞瑞的改變也堅信了補能力才是最重要的。