無法自控的當當在樂朗樂讀找到了自信和學習能力
孩子有嚴重的讀寫困難。注意力不集中，很容易被身邊細微的聲音影響;握筆姿勢不正確，排斥書寫，寫的字歪歪扭扭，不是多筆少劃就是左右顛倒，并且寫字速度很慢;不喜歡閱讀，讀書時磕磕巴巴，丟字、漏行現象嚴重，并且讀完之后完全不理解。
當當是朝陽府學分校一名三年級學生，長得眉清目秀，非?？蓯邸２贿^，當當也是我這么多年教學以來碰到的最嚴重的讀寫困難的兒童了。
孩子休學在家已經半年了，媽媽急的淚都流干了，托關系找人都無濟于事，于是媽媽在網上查閱一些方法，也發了一些問題讓別人來解答，最后通過“讀寫困難”一詞找到了樂朗樂讀。
還記得第一次見面，簡直讓我出乎意料。測讀寫能級時，沒有像別的孩子那么順利，開始很不配合，哭喊著就要回家，不順心了就攻擊別人，后來我跟他開始了交談，問他喜歡做的事情，當時談到孩子最喜歡的植物大戰僵尸，說到里面最厲害的僵尸，最厲害的植物，恰巧那會我有一些這樣的卡片，可以感覺到他很喜歡，于是我跟他 “交換了條件”。
測試結果顯示：孩子有嚴重的讀寫困難。注意力不集中，很容易被身邊細微的聲音影響;握筆姿勢不正確，排斥書寫，寫的字歪歪扭扭，不是多筆少劃就是左右顛倒，并且寫字速度很慢;不喜歡閱讀，讀書時磕磕巴巴，丟字、漏行現象嚴重，并且讀完之后完全不理解。
現在當當已經訓練一年了，如今的當當跟之前相比，進步很大，注意力集中時間延長了，對漢字間架結構的把握提高了，不再害怕寫作業了，喜歡看書了，每次都精心準備一個故事跟我們分享。最讓媽媽開心的是，當當又開始上學了，并且還在學校交了朋友。
我們也會繼續關注和幫助當當，希望他還會有更大的進步!
樂朗樂讀付老師
