同同在樂朗樂讀上課以后，注意力集中了，朗讀能力也有了明顯改善，家長和班主任都對同同的進步非常滿意。

樂朗樂讀學校讀寫困難兒童王某的評估報告，我們對他進行識字量測驗、邏輯圖形測驗、視動統合測驗等一系列的測驗，通過這些測驗的分析，發現王某記憶、注意力有明顯的缺陷，同時在視覺組織方面有一定的問題，相對…