曉曉是一個讀寫困難的孩子，她很喜歡樂朗樂讀的小伙伴們，喜歡這里的老師，喜歡這里的氛圍，但由于路程太遠，媽媽著急曉曉的成績，想給孩子補習功課，便停止了訓練。時間過了半年，曉曉的媽媽忽然打來電話詢問現…

在寫字的時候也是老有左右顛倒的現象，寫作業時就更坐不住了，寫作業到很晚都成家常便飯。小志的媽媽雖然一直很著急但他總覺得是孩子還有些小，可能等他再大些就好了，但現在孩子都快升三年級了而孩子學習上的問…

小雨在閱讀中常常會出現漏字、跳行現象，寫字錯誤率高，常把字的左右部分倒轉;寫字時，不能自如地控制手臂力量，寫的字無精打采，就像得了重病一般，浮在紙上且常常出格;做作業速度慢，別人10分鐘能完成的作業，…

朗朗在一年級的時候發現具有“讀寫困難”兒童的特征。朗朗媽媽了解到并來到了樂朗樂讀中心。經過一周期的讀寫能力訓練，朗朗的讀寫能力提高了4個能級，在閱讀中提升了認字能力，更主要的是提高了孩子的自信心和對…

飛飛的字體寫得歪歪扭扭，經常寫錯字，有時候把字寫反，考試因為字的原因扣的分不下十分，要么字體太糟糕，老師看不懂，要么寫的字多一橫，少一豎，要么沒答完試卷，飛飛的寫字速度非常慢，寫一會兒小手就酸了，…

小潤是個嚴重的書寫困難的孩子，寫字歪歪扭扭，常寫錯字，作業本上也出現多筆少筆現象，媽媽反映識字量比較少，并且同音字的辨別上經常亂用，只要發這個音的字都可以組詞，學習認字的過程很長，反復學習耗費大量…

二年級的小樂每次寫作業就像是在受刑，注意力不集中，愛分心，老爸老媽輪番上陣，死死的盯著他，他依然改不掉自己的壞毛病，并且小樂的字寫的不僅歪歪扭扭而且速度也是超級的慢，盡管父母坐在旁邊不停的對他督促…

因為拉拉是典型的讀寫困難兒童，閱讀和書寫的能力遠遠落后于同齡孩子，學習跟不上班級的進度，考試屢屢墊底，以至于有些孩子欺負他，罵他是“大笨蛋”，原本活潑開朗的他，漸漸成了班集體里的邊緣人，媽媽不忍拉…

閱讀跳字漏字，字經常寫反，比如bd、pq不分，“3”寫成“E”，“手”寫成“毛”，寫錯的地方自己無法檢查出來，作文錯字連篇。數學運算“+、-、×、÷”經?？床?，為此試卷失分不少。小月在樂朗樂讀的訓練一個周…

如果孩子的書寫力比同齡孩子弱的話，比如認字，記字慢，書寫容易出錯，字體間架結構把握不好，都說明在視覺認知力，視覺分辨力有需要提高的地方，而閱讀恰恰也需要這些方面的能力，所以書寫不好的孩子，在閱讀方…

上課愛走神，小動作頻繁，寫字很慢也寫不好，閱讀時經常讀錯，不喜歡看書，空間邏輯思維能力不強，數學計算困難……小潘的身上出現了“讀寫困難”的典型情況，因而成績受到很大的影響，小潘變得越來越沒有自信，…

注意力不集中，老走神，做題經常會錯看漏看題目，閱讀跳字漏字。性格比較羞澀，不太習慣在大眾面前表現自己。晶晶不喜歡看書，沒有養成良好的閱讀習慣，家里的書買了不少，但是晶晶少有興趣去翻看閱讀。不喜歡動…

美美的爸爸自小就患有讀寫困難癥，由于以前對讀寫困難的認知不夠，導致爸爸現在還很排斥書寫和閱讀。美美第一次來樂朗樂讀中心，左右不分,“b、p”不分，認字困難，不愛閱讀，尤其是帶文字的書籍，最令媽媽頭疼的…

　　聞聞是白家莊小學四年級的男孩，平時愛笑愛鬧，但在上課的時候也容易觸發他的笑點，讓老師覺得他并不是個守規矩的好學生，有次考試，短文的內容太搞笑了，讓他忍不住笑出了聲，這件事還引起了不小的麻煩?！?..

夏令營見面會從媽媽口中了解到了天天的另一面：早上起床需要媽媽三番五次的催促，洗臉刷牙也是考驗著爸爸媽媽每天的耐心極限，刷牙牙膏能給你擠三五分鐘，洗臉的時候玩毛巾也得好幾分鐘，寫字慢，做作業拖拉、磨…

可是洋洋也有自己的煩惱，他特別害怕寫字。他寫字速度很慢，字歪歪扭扭，看不清楚。每次考試，洋洋都特別難受，因為他只能寫完一半的試卷，考試成績可想而知。后來，洋洋被取消了參加考試的資格，為此，洋洋遭受…