“重裝備”加快多學科閱讀障礙研究

　　閱讀是最直接有效的學習途徑，人類的大部分知識是通過閱讀獲得的。一些閱讀障礙患者雖然有著正常的智力和豐富的社會生活閱歷，但閱讀水平卻比同齡人的平均水平低。隨著跨學科研究的廣泛使用，閱讀障礙已成為教育學、心理學、認知神經科學和行為遺傳學等學科共同關注的一項課題。

　　產生根源仍存爭議

　　臨床上，閱讀障礙分為獲得性閱讀障礙和發展性閱讀障礙。1896年，英國臨床內科醫生摩根報告了世界首例閱讀障礙病例。100多年來，神經學家、心理學家、語言學家、遺傳學家和教育學家等對閱讀障礙進行了大量研究，試圖探究該癥狀的病因、特異表現及治療手段。

　　導致閱讀障礙的根源是什么?這一問題尚無一致結論。據了解，閱讀障礙最初被認為是由視覺缺陷造成的，雖然后來很多研究認為，語音加工缺陷導致了閱讀障礙，但并未獲得一致認可。2013年底，《科學》雜志發表文章稱，導致閱讀障礙的根源是大腦某些區域之間的連接出現了“故障”。

　　教育部“長江學者”特聘教授、江蘇師范大學語言能力協同創新中心主任楊亦鳴領導的神經語言學團隊早在2004年就開始關注閱讀障礙研究。歷經5年，他們研究發現，在中國和英國閱讀障礙者身上并沒有表現出因語言文化不同而導致腦區激活存在差異的現象。這一研究成果于2010年發表于腦科學頂尖雜志《腦》，至今已陸續被《腦》、《大腦皮層》、《神經影像學》等國際頂尖雜志引用數十次。

　　面對閱讀障礙發生機制的爭議，研究并掌握正常人的閱讀、語音等加工機制，為閱讀障礙者的障礙機制研究提供參照，已成為該領域研究的另一重要方向。楊亦鳴表示，“該研究不僅可以為我們進一步了解閱讀障礙的神經機制提供幫助，也可為患者的診療和康復提供依據。”

　　“人文社會科學現在也用‘重裝備’進行研究了”

　　隨著研究不斷深入，事件相關電位技術、功能性磁共振成像技術、眼動技術等被大量應用于閱讀障礙研究。閱讀障礙研究的方法經歷了從只能利用尸體解剖方法到主要利用腦成像技術方法的轉變。

　　江蘇師范大學語言科學學院副院長余光武告訴記者，最早利用大腦解剖的研究表明，閱讀障礙者的大腦相對于正常人大腦有特異的結構特征。隨著技術發展，研究者應用電子計算機X射線斷層掃描技術和核磁共振掃描技術，大量考察了閱讀障礙者與對照組在大腦后部區域、顳葉等區域或者左右半球體積的對稱性。有研究表明，78%的正常被試的顳平面及相關區域呈現非對稱性(左大于右)，而閱讀障礙者顳平面和大腦后部區域則更多地出現體積上的左右對稱或者反對稱性(右大于左)。

　　為開展相關研究，江蘇師范大學語言科學學院牽頭的語言能力協同創新中心裝備了世界上最先進的Neuroscan256導腦電系統及GE3.0T磁共振成像系統，以實現語言能力研究的高時間分辨率和高空間分辨率的完美結合。“人文社會科學現在也用‘重裝備’進行研究了。”楊亦鳴表示，“中國的人文社會科學已脫胎換骨，實現了與自然科學的交叉研究。”他強調，人文社會科學不能只說“我認為”，還要利用科學手段進行驗證。學術研究不僅要利用“重裝備”，更要對任何理論抱著質疑的態度，只有這樣才能在研究中有新發現。

　　研究為人工智能的實現提供依據

　　談及閱讀障礙研究的未解難題，楊亦鳴表示，他們只是證明了閱讀障礙的神經基礎具有跨語言一致性，但仍有很多問題有待深入研究，如閱讀障礙的基因表達、中文發展性閱讀障礙患者的篩選和診療標準等。

　　《語言科學》編輯部主任張強向記者表示，目前江蘇師范大學神經語言學團隊在閱讀障礙方面關注的語音識別問題，不僅研究人腦本身，還為計算機科學發展和人工智能的實現提供依據。

　　楊亦鳴說，計算機要想實現智能化，真正模擬人腦，就必須在人腦研究方面有所突破，在新一輪計算機革命前夜，最主要的工作是把人腦搞清楚。他認為，閱讀障礙研究不僅與人腦本身有關，同時也關系到人類幸福與社會和諧。“各種各樣的腦疾病造成語言障礙，如果我們了解了語言的腦機制，當有障礙發生時，就能進行有針對性的治療。”

　　來源：中國社會科學在線