什么是表面型閱讀障礙

　　Dysphonetic和Dyseidetic都是用來描述閱讀障礙類型的術語。

　　語音型閱讀障礙，也叫做聽覺型閱讀障礙，在形音轉換上有問題。這類兒童在單詞發音上有問題，他們不能正常拼寫音節。

　　而表面型閱讀障礙在語音概念上掌握良好。他們主要在對單詞整體覺知上有問題。他們對較長但發音規則的單詞的拼寫是沒有問題的。主要問題出現在短小但發音不規則的單詞上，如what、the、talk、does。

　　作者史密斯列舉了表面性閱讀障礙(也叫視覺閱讀障礙)在閱讀和拼寫上的特征：

　　*不能區分對稱的字母(如b-d, p-q);

　　*不能區分能被顛倒的單詞(如was-saw);

　　*詞匯量不足;很少能立馬認出單詞;

　　*總是讀錯位，因為他不能馬上認出他剛才所讀的內容，當換行時就不能正常繼續;

　　*總是漏掉那些不是很明顯的字母或單詞;

　　*由于眼睛注視點很快移動到其他單詞或字母上，常漏掉第一個字母;

　　*由于視覺提取能力弱所以他們不能很快提取單詞;

　　*這些兒童很容易弄混閱讀中的視覺刺激，所以在教授這些兒童閱讀時可以先口頭拼讀這些單詞然后在把它們寫下來;

　　*插入、遺漏、替換經常發生，并結合文章的上下文;

　　*左半球大腦的加工、分析能力有限，到了高年級，能順暢讀出發音規則的單詞;

　　*在書寫時很難想起字母的形狀;

　　*按照發音拼寫(如laf-laugh, bisnis-business)

　　*能夠拼寫出發音規則的復雜單詞卻不能拼寫出簡單的不規則單詞。

　　Edublox計劃在克服閱讀障礙、表面型閱讀障礙或其他學習困難方面很有效，它主要針對那些影響潛在的學業表現的不利因素。