一列讀寫障礙兒童的咨詢報告
通過分析、評估和鑒別一名7歲男童面臨的學習問題，發現其主要問題是讀寫障礙，繼續對問題進行分析，制定了以行為訓練為主的咨詢方案，包括：感知覺能力訓練，視、動協調能力訓練，多感覺道的統整訓練，特殊學習策略能力的訓練。通過六次兩個多月的咨詢與訓練，來訪者在書寫，識記和再認漢字等方面的能力有緩慢但明顯的提高。
一列讀寫障礙兒童的咨詢報告
吳雪梅 馮穎
?。ㄖ貞c文理學院教科院 認知與心理健康實驗室，重慶 402160）
摘要：通過分析、評估和鑒別一名7歲男童面臨的學習問題，發現其主要問題是讀寫障礙，繼續對問題進行分析，制定了以行為訓練為主的咨詢方案，包括：感知覺能力訓練，視、動協調能力訓練，多感覺道的統整訓練，特殊學習策略能力的訓練。通過六次兩個多月的咨詢與訓練，來訪者在書寫，識記和再認漢字等方面的能力有緩慢但明顯的提高。
中圖分類號：C446 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0916（2011）04-0043-04
