國外學習困難學習研究綜述
自1896年摩根發現詞盲現象，從醫學角度確定學習困難的概念以來，有關學習困難的研究一直受到教育界、心理學界和醫學界的廣泛關注，并已成為一個重大難題。世界各國的研究者分別從學習技能、社會性、心理特點等方面對學習困難進行了研究。
國外學習困難學習研究綜述
文/江西師范大學教育學院 陳翔 郭斯萍
自1896年摩根發現詞盲現象，從醫學角度確定學習困難的概念以來，有關學習困難的研究一直受到教育界、心理學界和醫學界的廣泛關注，并已成為一個重大難題。世界各國的研究者分別從學習技能、社會性、心理特點等方面對學習困難進行了研究。
