新商報：這種“病”，家長老師多數不了解

　　沙河口區億達學苑小區的李女士，剛參加完女兒的家長會就上火了：女兒月月(化名)在考試中又像以往一樣交了白卷。雖然讀一年級的女兒很聰明，但卻是班里的“白卷大王”，考試只會在卷子上寫上名字，題目從來不會答。“這孩子太笨了，怎么教都不好用，我該怎么辦?”經過北京專業機構樂朗樂讀中心鑒定后，她才知道，女兒的病癥叫“讀寫困難”。

　　家長

　　他們是聰明的“笨小孩”

　　讀寫困難是一種神經系統綜合征，是指智力正常或超常，但在讀和寫的能力方面落后于同齡人的一種現象。

　　不過，讀寫困難的概念在我國并未普及，大部分人從未聽過這個名詞，有的聽過，卻不知道它的具體含義。這導致讀寫困難兒童很少受到關注，也不被理解。

　　“剛入學時，月月在寫字上就比別的孩子要慢很多，我想不明白，月月幾乎是班里最聰明的孩子，每篇課文都能倒背如流，可就是在寫字上特別遲鈍。”李女士對此特別困惑。

　　在中山區某熱點小學上二年級的小明(化名)，是班里的“故事大王”，無論什么故事只要聽一遍，就能復述給同學們聽。可是，因為讀寫困難，他幾乎到了無法上學的地步了。“他讀課本非常吃力，基本是兩個字兩個字往外蹦，還不斷地串行，寫字慢而且歪歪扭扭的，考試能拿到十幾二十分，就非常不錯了。”小明母親說。當一位教育專家說小明可能是讀寫困難時，她怎么也不相信。

　　很多家長如以上兩位母親一樣，把讀寫困難誤以為是學習態度或智商問題。大多數讀寫困難兒童都會被父母誤會。“我兒子總是記不住字怎樣寫，他爸爸氣得打了他好幾次，我也快徹底放棄了。”說到這，小明媽媽眼圈紅了。

　　老師

　　從教30年未聽過這個詞

　　不理解孩子的不僅僅是他們的父母，還有學校的老師。

　　“讀寫困難?沒聽說過。”這是大多數老師聽到這一名詞的反應。記者采訪了我市11位中小學的教育人士，這其中有班主任、課任老師，還有校長，只有兩位班主任表示看書看到過。一位班主任說，班里的確會有個別孩子動手能力比別人差很多，她還以為他是太懶了。“我從事教育工作30多年了，可還是對這個概念很陌生。”一位老校長坦言。

　　“讀寫困難屬于一種隱形障礙，雖然發生率高于自閉癥、孤獨癥，但是，在中國，人們對讀寫困難這一概念認知度極低，很多老師甚至都不知道讀寫困難是什么，更別提判定依據，因此，這樣的孩子很難被發現。

　　“閱讀障礙和智商無關，和理解力、分析力也無關。以美國為例，大約有五分之一的孩子有閱讀障礙，只是每個人的嚴重程度不一樣。在讀寫困難人群中，不乏名人、偉人。”兒童教育專家陶麗說。

　　專家

　　治療不當會引發心理問題

　　視覺、聽覺、大腦神經功能障礙都是引起讀寫困難的原因，如果對其視而不見，或是治療不當，孩子可能因為總得不到大人的理解，變得自卑、膽小，并引起一系列心理問題。國外統計資料顯示，50%犯罪青少年有讀寫困難，在棄學者和網癮兒童中，80%以上的人都曾經患有讀寫困難或注意力缺損多動障礙，并且僅有3.8%讀寫困難者能完成大學學業。

　　“如果家長發現孩子有讀寫困難的癥狀，千萬不要責怪孩子，一味強迫他們學習。”陶麗指出，首先，應鼓勵孩子，幫助孩子消除對閱讀的恐懼;接著，可以采取一些方法對孩子進行矯正，如讓他們選擇自己喜歡的彩色墊板，放到書上，幫助他們集中精力;教他們一邊閱讀一邊在重要的詞語下劃橫線，不懂的地方做批注，這樣能促使他們邊讀邊思考;多讓他們看些感興趣的故事，并聽孩子講。如果程度比較嚴重，就要找專門的心理醫生矯正治療。一般來說，只要在小學時干預，就可以克服障礙。

　　讀寫困難，如何判定?

　　1閱讀吃力 易讀錯字

　　2閱讀后 不理解內容

　　3朗讀不流暢　跳字、跳行

　　4逃避書寫，書寫困難　字體不工整，容易寫錯字

　　5抄寫時需要看一筆寫一筆　花費時間長

　　6注意力　集中時間短

　　7聽課效率低　多動

　　8缺乏運動細胞　平衡感不好

　　9握筆姿勢不良　系鞋帶和使用筷子動作笨拙

　　10人際關系處理不好　內向害羞或者性格急躁

　　11自信心低落　容易放棄

　　12聰明　但是學習成績不理想

　　以上12項中符合6項，持續六個月，有70%的可能性存在讀寫困難問題。

　　他山之石

　　在亞洲，新加坡、中國香港、中國臺灣等地區是讀寫困難研究和矯治相對發達的地區，政此都有立法保護這些讀寫困難兒童，一旦發現有讀寫困難兒童，政府會在整個義務教育期間對其進行贊助。香港是用一個標準的讀寫困難行為量表對每年入學半年的小學生進行的測試，篩查出讀寫困難孩子，對于這部分孩子，香港教育總署會每年贊助讀寫困難兒童兩萬美元做為矯治津貼。

　　美國是世界上最早針對讀寫困難立法的國家之一。美國前總統布什本身就是讀寫困難，在他宣誓就任總統后的第2個工作日(2001年1月23日)，就宣布正式頒布執行《不讓一個兒童落后(NoChildLeftBehind)》的教育藍圖(educationblueprint)，并動用20億美金配合新政策實施。美國人針對讀寫困難兒童的原則是：與其以后彌補，不如提早幫助。

　　關鍵詞：讀寫困難兒童

　　讀寫困難兒童是一個數量龐大的群體。在2004年，北京教科院對北京約一萬名小學生的評估發現，有10%的小學生存在不同程度的讀寫困難現象。按比例估計，北京約有10萬、全國約有1500 萬小學生存在讀寫困難問題。而在相關研究更為完善的香港，教育局統計數字表示，2007至2008年度就有8869名讀寫困難學童。

新商報：這種“病”，家長老師多數不了解 2013年7月22日 星期一